粤教版《道德与法治》七年级下册:5.1 大自然的奇迹 教案

《5.1大自然的奇迹》教学设计 目标： 了解生命的含义、了解生命的宝贵。 知道人类对大自然的危害。 人类应该怎样与其他生命相处。 珍爱生命善待生命。 重点： 了解生命的含义、生命的宝贵。 难点： 人类应该怎样与其他生命相处、珍爱生命善待生命。 引入新课 请欣赏图片 分享感受在图中我们所看到的是否美丽？它们有着什么共同的特点？ 它们都是生命。 放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。生命的存在如此奇妙，世界因生命的存在而生机勃勃，五彩缤纷。 美丽多样的生命 一、大声朗读课本P4“美丽多样的生命”完成对本课的初读（气沉丹田，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！） 二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来提出问题： 1、生命的含义？ 2、人类与其他生物的关系？ 自学检测1生命的含义？ 答：1.生命，是大自然孕育的奇迹。 2.不同的生命相依而生，共同构成了地球生物链。在这个生物链上，每一个物种都具有不可替代的价值。 3.正是生命的多样性，保证了地球生态的完整和活力，使我们这个星球生机勃勃，缤纷美丽。 人类与其他生物的关系？ 答：1.人是生命演化的杰出成果。人类不仅可以像动物那样适应环境，而且可以改造环境。人类在改造环境的过程中，智力也得到了发展，创造出了光辉灿烂的人类文明。 2.人类以自己独特的价值存在着、发展着，和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 尊重自然，保护生态 自学指导2Dears,自学时间到了！ 一、大声朗读课本P4“尊重自然，保护生态”完成对本课的初读（气沉丹田，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！） 二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来提出问题： 1、人类可以离开大自然而独自生活吗？ 2、我们为什么要尊重大自然？ 人类可以离开大自然而独自生活吗？ 答：不可以，因为人的生命孕育于自然，也依赖于自然。我们的衣、食、住、行所需要的物质和能量，都是大自然的恩赐。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能存在。 因此，我们要尊重自然，自觉地维护生态平衡 材料展示：大气污染，水污染，乱砍伐，乱捕杀，海面上石油着火，被石油污染的海鸟，海洋垃圾，污染者的巧辩，你们开荒我们逃荒 思考与分享 在广东，野味馆随处可见，据透露：仅广州市一天的蛇肉交易量就高达10吨。一段时间，广东盛行吃禾花雀，