[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级语文下册《第1课 背影》导学案（无答案） （2份打包）

河源市正德中学导学稿(八语下) 课题:1《背影》 【学习目标】 1、边读边圈划、旁注课文，再查字（词）典，学习掌握文中生字常用词的音形义。 2、感悟散文内容，品析散文中的关键语句或重要细节了解作者表达的感情。 3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，弘扬孝道。 【导学过程】 [导入]今天我 们要学习一篇散文，散文在内容选择上一般与自己的比较真实的生活经历有关，在思想感情上一般要与自己的真切情感有关。本文中的几件事主要跟父子生活有关，请你也回忆一下，你跟父（母）一起生活中跟“背影”有关的几个事例与此产生的情感：[来源:Zxxk.Com] 事例一与产生的情感： 事例二与产生的情感： 事例三与产生的情感： 一、课前导学——走近作者 1、 简介作者：朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人，字佩弦，散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 2、散文文体知识：散文，是与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。特点是通过对现实生活中某些片段或生活事件的描写，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。散文的表现形式多样，杂文、短评、小品、随笔、游记、通讯、书信、回忆录等都属于散文。 3、 字词学习，先在读课文时圈划，再结合“读写”及字（词）典等识记字词。  交卸( )   奔丧( )  狼藉( )  簌( )簌（ )  赋( )闲   颓( )唐  琐屑( )  差( )使    拣搀 （ ） 蹒( )跚( )    橘子(      ）晶莹（    ）迂腐（    ）栅栏（    ）   2、看意思说出词语。 1）.乱七八糟的样子（     ） 2）.纷纷落下的样子（     ） 3）.凄惨暗淡，不景气（    ）  4）.失业在家（     ） 5).短时间停留（      ）  6）.言行守旧，不合时宜（     ） 7).衰颓败落（     ）  8）.看到某种情况，心里感到悲伤（     ） 9).感情积在心里不得发泄（     ）10）.细小而繁多（的事）（     ） 二、初读课文，整体感知 边读课文边圈划标注，再用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）并思考下列问题。[先在课文中旁注，再答题] 1、本文的线索是 ， 本文用 方法来开头段，主要用 等方法来结尾，中间部分写了三件事各用一句话概括内容：第二、三段 ， 第四、五段 ，第六段 。这几件事中表达了作者 感情。 2、找出并标注文中四次出现“背影”的语句，请你分析每次背影在什么情况下出现分别给每次“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”中的不同情感。 第一次 的背影， 第二次 的背影， 第三次 的背影， 第四次 的背影 3、 作者重点刻画的“背影”是哪一次在哪一段中？圈划出相关描写的语句，指出内容、方法与作用（情感） 三、课