北师大版《道德与法治》七年级下册:11.1 了解合作 教案

《了解合作》教学设计 教学目标： 知识目标： 让学生知道生活中存在着广泛的合作以及合作的积极意义。 能力目标： 让学生感受合作并培养合作的意识和能力。 情感、态度、价值观目标： 让学生懂得在当今社会不仅要敢于竞争还要善于合作，才能在生活中更好的生存和发展。 教学重难点： 使学生认识到合作的积极意义。让学生意识到合作能够促进个人成长和提高工作效率。 教学过程： 导入新课 听故事：“西瓜大赛”的小故事。 想一想：这个故事说明了什么？ 创设情境激发兴趣 通过故事让学生在竞争中引发对合作的的思考。 初识合作 1．什么是合作？ 人们在生活中为了某个目标而联合起来共同行动这就是合作。 2．请举例说明在这个竞争的社会还有哪些方面体现了合作？ 创设问题情境，让学生对合作有一个感性的认识。同时引导学生列举身边能够体现合作的现象，让课堂与生活紧密相连，使学生感受到我们的生活中广泛地存在着合作。 感悟合作 活动一组织学生分别用一只手和两只手佩带红领巾。 谈一谈：两次佩带红领巾有什么感受？ 活动二小组进行家乡情况小调查活动（分5组） 1．地理情况2．历史情况 3．人口总数4．风土人情 5．物产资源 谈一谈：大家的调查结果是否丰富了自己的认识？分组调查与个人调查相比哪个更能提高完成作业的效率？ 通过活动帮助学生认识合作能够弥补个人能力、集思广益、促进工作效率不断提高的积极意义同时培养学生的合作意识，提高学生分析、概括、总结的能力。 实践合作 小游戏：“盲人开车” 反思：成功与失败的原因 通过游戏，让学生进一步认识合作的重要性，理论联系实际培养合作的能力。 启发合作 出示童谣“三个和尚没水喝”“三只蚂蚁轻轻松松来抬米” 讨论：问题(一) 为什么和尚越来越多最终却没水喝？ 问题（二） 身单力薄的蚂蚁为什么能够搬米成功呢？ 通过童谣，让学生用辩证的观点看待合作对我们生活的影响，从而树立合作的意识并且在生活中能够善于合作。 学习心得 学生小结： 本节课和老师合作的愉快吗？你认为自己最大的收获是什么？ 教师总结：善于合作 深化学生对合作的认识，在今后的生活中能够感悟合作、运用合作，真正做到学有所感，学有所得。 布置作业 谈谈你对竞争与合作的认识。 $$