北师大版《道德与法治》七年级下册:11.3 团结互助 教案

《团结互助》教学设计 教学目标： 1、怎样才能做到团结互助 2、掌握团结互助的技能，在生活中做到团结互助 教学重难点： 掌握团结互助的技巧与方法，以及了解相互妥协的必要性和相互妥协与保持原则之间的辩 学法指导 对于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上，同学们只有在行动上学会了如何团结，才能真正树立起团结互助的意识，形成团结互助的能力 教学方法： 运用讨论、交流、启发等形式，辅以老师的点拨、掌握所学知识 教学用具小黑板图片课前资料 教学过程： 课前热身 阅读“思想驿站”，想一想：在什么情况下人多力量大？ 【出示《三个和尚》】 师：1、为什么和尚越多却越没水喝呢？ 2、人多就一定力量大吗？ 3、什么情况下人多力量大呢？ 【解析】因为三个和尚没有搞好团结，只顾个人利益，和尚越多越没水喝是必然的。 人多是否力量大关键在于人心是否团结一致，只有大家齐心协力，团结一致时，才能形成巨大的合力。而如果大家离心离德，则人再多也是一盘散沙，是转弱无力的。那么怎样才能做到团结互助呢？ 【出示课题】 “让我们携手前进” 师：请学生利用10分钟时间自学本站内容。 思考回答：1、我们可以为他人做哪些贡献？2、想想自己做过多少？ 【出示】 团结互助的大家庭需要每个人奉献出自己的一份力量 师：1、你们喜欢与什么样的人打交道，不喜欢与什么样的人打交道？ 2、这告诉我们团结互助还需要对他人怎样？ 【出示】 团结互助，需要对他人多一份真诚 【出示“双关图”】 师：1、请同学们仔细观察“双关图”你看到了什么？ 能用一首诗来概括一下吗？ 2、回忆自己因为争吵而与同伴发生不愉快的经历 争吵的结果是什么？ 那么当我们与同伴之间意见不一致时，该怎么办？ 【解析】很多时候观点的差异，并不是正确与错误的区别，而是观察角度的不同。所以我们不要觉得自己是在捍卫真理，实际上“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于同一件事，从不同的角度看会得出不同的结论。人的认识是有选择性的。我们要学会站在他人的立场上看问题，那么很多争执就可以解决了。 【出示】 要注意适当的妥协，减少不必要的争执 【各抒已见】 团结互助既需要人们相互妥协，以需要坚持原则。这两种说法之间是否存在矛盾？联系生活实际谈谈你对这一问题的看法。 【解析】 妥协是有原则的妥协，它是指要冷静对待争执，耐心倾听他人意见，学会理解对方的角度和