[中学联盟]江苏省镇江市丹徒区上会中学九年级语文上册：20 岳阳楼记 导学案

《岳阳楼记》导学案 积累运用 1.查资料，了解范仲淹的相关情况。了解本文的写作背景。你能回忆起哪些有关岳阳楼的名句吗？你熟悉历史上哪些迁客骚人？ 2、朗读课文，给不会读的字注音，认清字形。[来源:学科网] 3.句读，用“／”标出下面句子的朗读节奏。 （1）前人之述备矣。（2）然则何时而乐耶。（3）阴风怒号，浊浪排空 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）此则岳阳楼之大观也 （6）登斯楼也 （7）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 你还有哪些句子不会读？ 4.自助梳理字词。先个人自助，然后小组合作解决。要求：（1）注意重要词语的解释（2）划出疑难语句；（3）疏通文意 整体感知 4．阅读课文，理清文章层次结构（在文中分开，用简洁的语言概括段意） 5.文章运用了哪些表达方式？ [来源:学#科#网] 文段精读 （一）阅读第1段，思考： 6.哪句话交代了本文写作缘由？当时他和他的朋友滕子京的处境如何? （二）阅读2——4段，思考： 7.第2段表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是？如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 8.第3、4段各描绘了怎样的画面，各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ [来源:学科网ZXXK] 9.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ （三） 阅读5-6段，思考： 10.“古仁人之心”是怎样的？ 11.“或异二者之为”中“二者之为”指什么？ 12.“进”指什么？“退”指什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？ 13. “微斯人”的“斯人”指什么人？ [来源:Z+xx+k.Com] 14. 有人说“诗有诗眼，文有文穴”，此文的点睛之笔是什么？怎样理解这句话？ 这句话在如今有没有现实意义？