精品解析：山东省高密四中文慧学校2017届九年级下学期开学考试历史试题解析

一、选择题（本大题共25小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（　　） A. 动摇了周王朝的统治基础 B. 瓦解了西周的分封制 C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要 【答案】C[来源:学。科。网] 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学知识，孔子兴办私学，打破了“学在官府”的局面和贵族垄断教育的特权，故C事正确的；铁制农具、牛耕的使用，生产力发展以及各国的改革，瓦解了宗法分封制，动摇了周王室的统治基础，故BAD项不符合材料的要求。所以答案选C 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。  2. 易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　） A. 统一度量衡和货币 B. 焚书坑儒 C. 修筑长城 　　 D. 建立起中央集权制度 【答案】D 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考察学生对秦朝的政治制度的影响的理解，根据题目中的关键信息是“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”根据所学知识可知，秦统一后，为了巩固统治，政治上建立了专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制，经济上统一货币，统一了度量衡，文化上实行了焚书坑儒政策，虽死犹存是指秦朝虽然灭亡了但他所创立的政治制度却影响深远。A. 统一度量衡和货币是经济上的措施， B. 焚书坑儒，是汉武帝的措施，C. 修筑长城是军事上的政策，都不符合题意。所以答案选D 考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。  3. “臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉武帝接受此建议，采取的措施是（　　） A. 罢黜百家，独尊儒术 B. 减轻赋税，发展生产 C. 以德化民，稳定民心 D. 分封诸侯，加强皇权 【答案】A 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对文言文形式的题干材料的理解和判断能力，题干材料的意思是：给汉武帝提建议，用儒家思想统治天下，其他学说都要禁止，这样国家才能统一。汉武帝接受这样的建议，具体做法就是罢黜百家，独尊儒术。B. 减轻赋税，发展生产是经济措施，应该排除，C. 以德化民，稳定民心 不是汉武帝的政策，应该排除， D. 分封诸侯，加强皇权与材料的内容不符。所以答案选A 考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。  4. 清朝后期，“处处皆关，关关有税。”“如有打造双桅五百石以上桅式船只出海者，不论官兵民人，调发边卫充军。”这反映了清朝（　　） A. 设立关卡、禁绝贸易 B. 抑制商业、实行海禁 C. 重农抑商、打击海运 D. 征收重税、限制商贸 【答案】B 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对清朝的闭关锁国的对外经济政策以及理解文言文题干材料的能力，材料前者是通过增收关税来限制商业，后者是严格限制出海的海禁政策。ACD都不能全面的概括才来哦内容，具有片面性。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•明清经济的发展与“闭关锁国”。  5. 《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子之间爆发了声势浩大的示威游行……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的暴露。”材料中“这场运动”指的是（ ） A. 洋务运动 B. 维新变法运动 C. 新文化运动 D. 五四运动 【答案】D 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对新民主主义时期的五四爱国运动背景的掌握能力。根据材料“凡尔赛的调停人、北京的学生……示威游行”并结合所学知识可知，巴黎和会上中国外交失败，将中国山东的权益转让给日本消息传到中国，爆发了一次反对帝国主义和封建主义的五四爱国运动。A. 洋务运动，B. 维新变法运动，C. 新文化运动，都是近代化的探索的内容，不是新民主主义革命的时期的内容，应该排除。所以答案选D [来源:学科网] 考点：人教版新课标八年级历史上册•新民主主义革命的兴起•五四爱国运动和中国共产党的成立。  6. 《辛丑条约》签订后，美国公使田贝说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人不称职的中国官吏”。上述材料表明（　　）[来源:Z+xx+k.Com] A. 中国已经完全成为了美国的殖民地 B. 帝国主义完成了对中国的瓜分 C. 外国