[中学联盟]江苏省兴化市楚水实验学校苏教版语文选修系列《史记选读》刺客列传学案2

第二课时 一、复习上课导入本课 二、结合有关注释，理解13段课文，完成下列练习，等待班级交流。（可以独立完成，也可以和同学共同完成） 1．翻译这段 2．鉴赏“易水诀别” （1）太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？ （2）音乐描写有什么作用？ （3）作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 三、结合有关注释，理解14段课文，完成下列练习，等待班级交流。（可以独立完成，也可以和同学共同完成） 1．翻译 （1）秦武阳色变振恐，群臣怪之 （2）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” （3）左右既前，斩荆轲。秦王不怡者良久。 2．鉴赏廷刺秦王 （1）秦廷行刺这一部分可分几个层次？ （2）作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的？ 3．探讨问题 （1）评论荆轲“欲以生劫之，必得约契以报太子也”的话。 （2）有人说荆轲刺杀秦王不成功，与他的过于自信和剑术不精是有关系的，你怎么看？ 四、结合有关注释，理解15-18段课文，完成下列练习，等待班级交流。（可以独立完成，也可以和同学共同完成） 1．翻译 鲁勾践已闻荆轲之刺秦王，私曰：“嗟乎，惜哉其不讲于刺剑之术也!甚矣吾不知人也!曩者吾叱之，彼乃以我为非人也!” 太史公日：世言荆轲，其称太子丹之命，“天雨粟，马生角”也，太过。又言荆轲伤秦王，皆非也。始公孙季功、董生与夏无且游，具知其事，为余道之如是。自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉! 2．探讨问题：司马迁如何看待荆轲刺杀秦王这件事？ $$