内容正文：
备课内容
执教人备课
【课题】背影
【教学目标】
知识与能力：
（1）积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”、“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。
（2）整体感知课文，体会文章主旨。
（3）学习文章饱含深情的、朴素的语言。[来源:Zxxk.Com]
过程与方法：[来源:学.科.网Z.X.X.K]
（1） 反复诵读，深入体会文中表现的父子情深。
（2）找出文章中描写人物的语句，学习描写人物的方法。仔细揣摩文中各种描写手法的表达作用。
情感态度与价值观：珍爱亲情，理解父母，感恩父母，孝敬父母，关心他人。
【重点难点】
重点：体会文中四次对背影的描写及其作用，人物描写手法的运用，领悟父子间的浓浓深情。
难点：品味本文有情有味有厚度有质感的语言，领悟父亲的爱子之心和作者的念父之情。
【教具准备】 多媒体
【教学过程】 （分课时备课）
第一课时[来源:学科网ZXXK]
时间： 年 月 日 课型：
一、导入：一首熟悉的老歌让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳，默默关心我们的父亲。那是怎样让人心动的一份父爱呀。今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文。它曾以质朴的语言，真
挚的亲情感动了几代人。这就是朱自清先生的散文《背影》。（板书《背影》）
作者：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。作品收在 《朱自清全集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，„„”
二、初步感知课文
听录音，默读课文，认准生字新词
三、检查预习：
1、指学生导读准字音
2、指导学生理解词语
（1）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（蹒跚）
（2）纷纷落下的样子。（簌簌）
（3）乱七八糟的样子。（狼籍）
（4）细小而繁多（的事）。（琐屑） [来源:Z.xx.k.Com]
（5）衰颓败落。（颓唐）
四、整体感知课文
1、本文写的主要事件是什么？ （父子浦口送别）
2、理清课文结构（全文分为四个部分，脉络清晰，结构严谨）
3、全文共写到