[中学联盟]甘肃省定西市李家堡初级中学人教版八年级下册语文导学案：16 云南的歌会 (2份打包)

《云南的歌会》导学案 导学案序号： 28 课型： 新授 总课时： 2 分课时： 2-1 主备人： xxx 审核人： xxx 学习 目标 1.积累文中出现的重点词语。 2.搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 [来源:Zxxk.Com] 3.朗读课文，了解云南的风俗人情。 [来源:Z#xx#k.Com][来源:Z|xx|k.Com] 4.学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。 学习重点[来源:学科网] 1.本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 2.品味第二、第三个场面。[来源:学+科+网] 学习难点 三个场面在写法上的特点。 学法 指导 1.通过诵读，学习作者语言。 2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 知识 准备 　沈从文及写作背景 备课组补充 学 习 流 程 一、 畅谈云南，导入新课 云南是个少数民族聚集的地方，它美丽、宁静而神秘。（播放云南优美风景图片，介绍云南）。正是这美丽、宁静而神秘的地方，孕育了无比灿烂的民族音乐，歌唱早已成为不少云南人生命的一部分，而歌会就是他们展现自我的舞台。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌吧! 二、检测预习 1．给下列加点字注音。 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 2．根据解释写词语。 （ ）：引用经典中的语句或故事。（ ）：忌怕而隐避。 （ ）：形容直往上升。 （ ）：另外开展新的局面。 （ ）：快活的样子。（ ） ：形容阳光不强(多指清晨的)。 （ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 3．查找资料，简介作者： 三、整体感知 1.默读课文，理清结构 2. 学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 学生自评、互评。 四、学习课文 1．指定学生甲诵读1～3段。 指定学生乙诵读1～3段。 评议优劣。 2．归纳第一段：引出歌会地方。 3．讨论并归纳第二段的中心内容。 分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面” “唱的多是情歌酬和……随口而出。” “在场的既多内行……解口渴去了” 争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。 引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。 五、小结 了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。 六、当堂检测 详见导学案 七、布置作业 1．研讨与练习一。 2．选用课时作业优化设计。 课 后 反 思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 云南的歌会》导学案 导学案序号： 28 课型： 新授 总课时： 2 分课时： 2-2 主备人： xxx 审核人： xxx 学习[来源:学*科*网] 目标[来源:学科网ZXXK] 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。[来源:Z#xx#k.Com] 学习重点[来源:学.科.网Z.X.X.K] 感受作者的思想感情。 [来源:Zxxk.Com] 学习难点 领会三种场合唱歌的不同情景。 学法 指导 1.通过诵读，学习作者语言。 2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 知识 准备 　沈从文及写作背景 备课组补充 学 习 流 程 第二课时 一、复习已学内容 听写词语，并用其中的三个词语口头造句。 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 二、继续学习课文 (一)诵读三～五段 师生点评诵读情况。 (二)讨论第三段内容 归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。) (三