[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册：3.2我的未来梦 教案

备课时间： 2016、09、 13 总课时：06 教学课题 第3课 第 2 课时 我的未来梦 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学目标 1. 理解梦想的重要性。 2. 能找到自己梦想和现实之间的差距,掌握实现梦想的方法。 3. 认识个人梦想与中国梦的联系。 教学重点 知道梦想的重要作用和实现梦想的途径。[来源:学科网] 教学难点 认识个人梦想与中国梦的联系 教学方法 阅读 合作 讨论 教 学 流 程 复备栏[来源:Z_xx_k.Com] 1、 导入新课 读安徒生故事,思考:安徒生最终实现梦想的故事给我们什么启示? 教师:安徒生的梦想是他不断努力奋斗的动力,使他在艰苦的环境下仍充满了创作的热情,因此我们也应为自己寻找一个人生的梦想。 教师:对个人来说,梦想是指路的明灯,是我们不断努力奋斗的动力,能 带给我们希望和信念。 二、自主学习 三、探究交流： 活动一:畅想未来———写给未来的我 活动内容:教科书 P28 页。 活动建议:教师创设安静的教学环境,可配上舒缓宁静的音乐,让学生 闭上眼睛,教师参考教科书上的活动提示语给学生的遐想进行提示。如“三年后,我多少岁了”“我是哪所高中的一名学生?”“我在这里能学到哪些方面 的新知识?”等等。畅想结束后,让学生睁开眼睛,将刚刚想到的内容写在事 先准备的信纸上。请愿意的同学交流一下他畅想的内容。 [设计意图:让学生具体形象地畅想自己的未来生活,引导学生在想象中思考未来的人生之路。] 活动二:话题探讨 李岩是九年级学生,他学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球。马上面临初中毕业,填报志愿时,李岩陷入了苦恼:如果填报比较好的高中,录取的希望不大;父母要求自己上职业学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时中专学历和计算机专业还能满足社会对人才的需求吗;如果当一名篮球运动员也许还不错,但是…… 探讨内容: 1. 李岩为什么会如此苦恼? 2. 你如何看待他的苦恼? [设计意图: 1. 引导学生意识到,树立梦想的时候,要将祖国的需要、时代的发展和个人的兴趣结合起来,只有这样,才能创