七年级下语文第2单元《土地的誓言》教案（人教版）

土地的誓言          知识目标：积累词语，了解作者及时代背景。通过朗读，感知课文内容，了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。感受文中饱满、深沉的爱国情感。学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。 能力目标：提高朗读能力，提高揣摩、欣赏精彩段落和语句的能力。 通过介绍时代背景，朗读把握作者的思想感情。自读，完成检测，讨论。 情感态度价值观：培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点：流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 教学难点：揣摩、品位本文具有激情的语言。 教学过程： 一、导入新课。 1、导语设计：有一部电影叫《未来水世界》，主要情节是陆地被海水淹没后人们为寻找陆地而展开的斗争。影片中给人印象最深的是人对陆地的向往。是啊，面对生我们养我们的故土，我们怎能不为之动容。然而，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。多媒体展示。试想，他们是怀着怎样的国仇家恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。 2、播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，创设情境。 3、了解作者、背景： 端木蕻良（1912-），原名曹京平，辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇《鴜鹭湖的忧郁》，是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。其中《鴜鹭湖的忧郁》一向为人称道，这是用诗情的笔法写出难以想像的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。     背景：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。  二、学生大声朗读，完成检测题 1、  学生大声朗读，说说作者的思想感情。