[中学联盟]广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级政治下册粤教版《5.3宪法保障公民权利》教案+课件 （3份打包）

5.3宪法保障公民权利教案 课题 [来源:学科网ZXXK] 课型 新授 课时[来源:Zxxk.Com] 教学目标 1,知识与能力 了解宪法在我国法律体系中的地位,知道宪法是我国的根本大法,理解宪法何以成为根本大法. 理解宪法与公民,宪法与国家机构的关系,了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径. 理解公民认真学习宪法,自觉遵守宪法的必要性,懂得积极行使公民的监督权利,维护宪法权威. 2,情感,态度与价值观 感受宪法的严肃性与权威性,感受宪法对公民切身利益的重要性,增强法律观念,提高宪法意识,激发对法律知识的兴趣,养成崇尚法律的思维习惯,形成遵纪守法,依法办事的行为习惯. 根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格,形成正确的人权观念,在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识,自觉关心国家事务和社会事务,积极地,准确地行使对国家的监督权 重难点 教学重点:宪法保障公民权利,公民要树立宪法意识 教学难点:公民的权利如何才能得到有效保障 教学方 法[来源:Z|xx|k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 教师教法[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 情景教学，引导法 学生学法 合作学习法 教学准 备 教师准备 教案 学生准备 预习 教学步骤 教师活动 学生活动 一,导入: 引导学生阅读课本P19 情境研讨,"兄弟争论,我来平息" 在我国的法律体系中,哪部法律具有最高的法律地位 为什么 二,宪法是国家的根本大法 一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是国家的根本大法.——毛泽东 1,宪法是国家的根本大法,在我国的法律体系中居于首要地位.因为: 1).宪法规定国家生活的根本问题 2).宪法具有最高的法律效力 3). 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格 2,思考:宪法(母法)与普通法律(子法,如:合同法,反不正当竞争法,教育法,义务教育法,商标法,专利法,刑法等等)之间的区别: (1),宪法规定国家生活的根本问题 宪法规定了我国的国家性质,国家的根本制度,国家的根本任务,国家政权的组织形式,国家的基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家标志等国家生活中的根本问题. 普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题. (2),宪法具有最高的法律效力 普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;普通法律不得同宪法相抵触,否则无效. (3),宪法的制定,修改程序比普通法律更为严格 辨别:刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+??????＝宪法,此观点正确吗 为什么 3,我国现行宪法的基本内容:序言和总纲,公民的权利和义务,国家机构,国旗国徽首都四章构成. 三,宪法对公民权利的有效保障 引导学生阅读课本P20 "社会风景",讨论: 我国宪法是怎样保护公民合法权益的 宪法在我们日常生活中发挥着怎样的作用 1,宪法的基本内容 规范国家权利的正确行使 \保障公民的基本权利 宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的基本权利,还规定国家机关保护公民权利的任务,使公民权利得到切实的保障. 2,宪法规范和限制公共权力 国家权利来自于人民,使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利,另一方面,国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利. 3,国家机关按宪法的要求保障公民权利的实现 宪法将保护公民权利的责任赋予国家机构,国家机构在保护公民基本权利中负有相应的责任,如: 受教育权 劳动权 政府创造条件或提供机会来保障 获得社会保障的权利 平等权利 政治权利和自由 政府提供积极的法律保护 人身自由权 宗教信仰权利 4,以宪法为核心的公民权利保障体系 ①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规,使公民在保护自身权益中有法可依. ②司法保障:完善律师制度,法官制度和法律援助制度. 案例:某县原县委书记在一次政法会议上作报告时说:"你们说,是官大还是法大 我可以肯定地告诉你们,是官大!因为法是人制定的嘛!没有人哪里会有法 没有人,法哪里会大 大在哪里 所以说是官大!坐在这里的,我问你,你法院院长没有我提你的名,你能当吗 你检察长没有我提你的名,你能当吗 我看你们都当不成……" 根据材料,结合所学知识回答下列问题: (1)学习了宪法知识,你一定拥有批驳这位书记"狂言"的依据,请写出来. (2)对这位原县委书记,你准备怎样劝告他 四,树立宪法意识,维护宪法权威 宪法是国家的根本大法,同时也是一切团体,组织和全体公民的最高行为准则.作为公民,我们要树立宪法意识,维护宪法权威. 1,认真学习宪法,自觉遵守宪法. 2,积极行使公民的监督权利. 3,积极参与国家的政治生活,关心国