山东省利津县第一中学2016-2017学年高二3月月考历史试题(图片版)

2017-03-14
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.42 MB
发布时间 2017-03-14
更新时间 2017-03-14
作者 Islius
品牌系列 -
审核时间 2017-03-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6150588.html
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来源 学科网

内容正文:

学剩网 www xvk com 学科网( EXXK COM)-名校联盟系列资料 上学科网,下精品资 、选择题(共40小题,每小题1分) 1.学习英语时,老师会介绍西方姓氏的特点是名在前姓在后。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史 中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。” 中国人强调姓所反映的实质是() A.男尊女卑思想严重B.家族宗法观念浓厚 C.个人观念淡漠 D.专制王权强大 2古代有“非我族类,其心必异”的说法,特别强调华夏民族与夷狄、胡蛮的分别。与这种 思想观念相对应的中国古代制度是( A.西周的宗法制B.秦汉的郡县制 C.隋唐的科举制D.明清的内阁制 3所谓“六艺”,是指礼、乐、射、御、书、数六门科目的教育。夏商之时,乐在当时是排 在首位,礼是排在从属的位置。到了周代,形成了以礼为首。这一变化凸显出西周的教育 () A.以平民教育为主要形式 B.以儒家思想为指导思想 C.以规范奴隶行为为核心 D.以维护宗法制度为目的 4有学者把文字的发明作为文明出砚的标志之一。作为史料,下列所选取的一组甲骨文主要 反映了中国古代的() 手”太可食 戎 从 王 国 侯 A、分封制B、宗法制C、郡县制D、郡国并行制 5.《萄子·儒效》:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人焉。周之子孙 苟不狂惑者莫不为天下之显诸侯(意即:不听话的就不分封)。”材料不能说明( A.王族是分封的主要对象 B.王权借助神权维护统治 C.诸侯必须服从周王命令 D.血缘是联结政治关系的纽带 6.史载:周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国连在一起,也没有王畿大 周王朝这样做的目的在于() A.强化周王室对地方的控制 B.推动诸侯国扩展疆域 C建立中央集权的政治体制 D.提高同姓贵族的地位 7美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道:“从秦国开始的我国史上第一次社会 政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是 () A.世袭制替代禅让制 B.郡县制代替分封制 C.行省制代替郡国制 D.内阁制代替二省制 8.《史记集解》“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称 又独以玉,群臣莫敢用”。该材料反映了() L秦朝时期人们以金玉为印 C.皇权为民,与民共享 B.秦以前玉玺为皇帝独有,“ D.皇权至上,皇

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