内容正文:
课题 第二章 复习
班级 组名 姓名 学号
【课前自学】
学习目标:1.进一步掌握有理数的运算法则和运算;
2. 使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算;
3. 培养学生的运算能力;
4. 能用科学记数法表示较大的数。
学习重点:有理数的混合运算.
学习难点: 准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.
1、 目标引领,自主先学
1、计算:
(1)
= ;
=
(2)
= ;
=
(3)
=
(4)
=
(5)
=
(6)
=
(7)
= ;
=
(8)
=
(9)
=
2、说一说我们学过的运算律(用字母表示):
加法交换律:
加法结合律:
乘法交换律:
乘法结合律:
分配律:
【课堂导学】
2、 创设情景,激发求学
1、计算:
分析:含有带分数的乘除运算,要先将带分数化成假分数,除法转化为乘法,同时要注意正负符号!
解:
2、计算:
三、实践体验,培养会学
1、2008年北京奥运会全球共选拔21880名火炬手,创历史纪录,将这个数据精确到千位,并用科学记数法表示为 。
2、下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?
(1)
(2)
(3)
万
(4)
3、用四舍五入法将下列各数取近似值。
(1)
(精确到0.0001)
(2)
(精确到个位)
(3)
(精确到百分位)
(4)
(精确到万位,并用科学记数法表示)
四、课堂小结,体验再学
说一说有理数运算的一般顺序:
五、当堂检测,反馈落实
1、计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2、计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3、世界工程量最大的水利工程——三峡工程,2003年6月二期工程完工,开始蓄水,其混凝土浇筑量为
立方米,创造了混凝土浇筑的世界纪录,请用科学记数法表示
立方米= 立方米。
4、有四个有理数2,3,-6,10. 运用加、减、乘、除、乘方运算,列出两种不同运算方法的运算式,使其运算结果等于24.
(1)
(2)
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