北师大版《道德与法治》七年级下册:9.1 我们身边的法律 教案

第9课 法律与我们的生活 第1站 我们身边的法律 课题 我们身边的法律 教学背景分析 · 本课时教学内容的功能和地位 本课是在前一课教学的基础上，将学生的视角转向生活，帮助学生更加明确地认识到法律对未成年人的作用表现在日常生活中。本节课教学内容主要有两层：一是从出生开始，我们就与法律有着密切的联系；二是法律对于未成年人的作用。通过本课时的学习，帮助学生认识到法律与我们的生活紧紧联系，有了法律，未成年人才会获得健康成长的物质基础和环境；有了法律，未成年人的权益才会得到保障，从而强化自觉遵守法律的意识，为下一站的学习奠定基础。 · 学生情况分析 党的十八届四中全会提出“全面依法治国”，加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。七年级的学生还没有真正意义上走进社会，对此认识不够，有些学生认为，法律离我们还很遥远。因此，加强七年级学生关于法律内容的学习，使他们意识到法律就在身边，保护我们的生存环境和社会环境，伴随未成年人的成长就显得十分必要了。 · 教学准备 搜集教学素材，梳理教学思路，准备游戏使用的道具，制作出课件。 教学目标(内容框架) （一）情感、态度、价值观目标 树立法治观念，努力做自觉学法、用法的人。 （二）能力目标 提高用法律解释生活中与未成年人有关的生活现象的能力。 （三）知识目标 了解与未成年人有关的法律，懂得这些法律的作用。 · 教学重点 懂得与未成年人有关的法律的作用。 · 教学难点 用法律解释生活中与未成年人有关的现象。 教学流程示意 教学过程(表格描述) 教学环节 教学过程 设计意图 第一环节： 导入 教师：今天我们来共同学习《我们身边的法律》。首先我们共同玩一个拼图游戏，先给同学们30秒钟的观察时间，然后找一名同学来完成拼图。 学生完成拼图。 教师：拼的是什么？对，是一个小女孩，下面的内容与这个小女孩有关，让我们共同打开“生活之门”，走进这个小女孩的生活。 通过游戏导入，能快速引起学生的注意力，快速进入学习。 第二环节： 从出生开始，我们就与法律有着密切联系 （大屏幕展示：请认真观看视频的内容，有问题等你回答哦） 教师播放视频《从出生到长大》，学生观看视频。 教师：视频以一个女儿