[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学九年级历史下册岳麓版导学案：第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革（无答案）

“三学四导”导学案 主备人： 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型 　新授 年 级 　九 课时 　11 科目 　历史 课 题 　苏联和东欧社会主义国家的改革 学习 目标 1、知识与能力： （1）了解赫鲁晓夫改革； （2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体； （3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 2、情感态度与价值观： 学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。 3、过程与方法： 赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。 戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。　 重点难点 重点：赫鲁晓夫时期的改革。 难点：戈尔巴乔夫进行经济改革和政治改革，无法打开局面　 导 学 过 程[来源:Zxxk.Com] 主讲人备课 自 主[来源:Zxxk.Com] 预 学[来源:Z+xx+k.Com] 情趣导入：明确目标，个性导入 复习旧知：第一个社会主义国家是怎么建立的？ 自主预习单： 一、赫鲁晓夫改革 二、匈牙利的改革 三、戈尔巴乔夫的改革 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 一、赫鲁晓夫改革 人物介绍：赫鲁晓夫 小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施 （经济、政治方面） 线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？ 为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？ 畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？ （强调赫鲁晓夫将苏联出现的问题仅仅归结为斯大林的个人品质问题，没有从经济政治体制上去寻找原因。所以改革也没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成效不大。） 二、匈牙利的改革 对二战后社会主义国家的发展作一简要介绍。二战后欧亚社会主义国家示意图明确社会主义由一国扩大为十几个国家，阵营壮大。提问：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?让学生举一例，明确东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系