[]山东省武城县第二中学2016-2017学年高二下学期第一次月考(3月)历史试题

2017-03-09
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 山东省
地区(市) 德州市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 601 KB
发布时间 2017-03-09
更新时间 2017-03-09
作者 nabby-xu
品牌系列 -
审核时间 2017-03-09
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来源 学科网

内容正文:

高二历史月考试题 2017.3 (时间90分钟,总分100分) 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 1、 单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。请将答案涂在答题卡上) 1.商鞅一人多姓,据《姓纂》载秦有卫鞅,受封于商,子孙氏焉。”其中与“商”姓来源有关的政治制度是 A.世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制 2.夏、商王位的传承多实行兄终弟及或父子相传,而周代强调“嫡长子继承制”。这一变化从本质上说明了 A.宗法观念开始形成                 B.贵族政治走向衰落  C.宗法体系逐步完备                 D.家国体制正式确立 3、“乐者为同,礼者为异。同则相亲,异则相敬。乐胜则流,礼胜则离。合情饰貌者,礼乐之事也。礼义立,则贵贱等矣。乐文同,则上下和矣。”据此可知,礼乐制度中,“乐”的主要社会功能是 A. 压抑人的个性和创造性 B. 塑造人群的集体认同 C. 促使君子庶人地位平等 D. 明确社会的等级关系 4.周天子授土授民给诸侯叫做“建国”,诸侯授土授民给卿大夫叫做“立家”,因此对于 士、庶民而言,只知效忠于“家”,而不知效忠于“国”,更不知“天子”。这表明分封制 A.容易导致国家分裂割据 B.强化了宗法体制 C.促成国家大一统的局面 D.巩固了西周统治 5. 据史书记载,春秋时“六国所用相,皆宗族及国人”,“独秦不然”,秦自惠文王至秦始皇时期共有22位丞相,论其籍贯,秦国本国人做丞相的只有一人。这表明 A. 秦国的社会文化落后于六国   B. 六国的政治制度比秦国先进 C. 秦国的宗法制最先走向瓦解   D. 秦国与其他六国的国体不同 6.钱穆在《中国历史研究法》中说:“自秦汉以来的郡县政治,到今天民国时代还存在, 中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制 A.导致官僚政治取代了贵族政治 B.形成中央垂直管理地方形式 C.促进统一多民族国家巩固发展 D.标志中央集权制度最终形成 7. 李斯说:“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。”其“安宁之术”的直接目的是 A.推行郡县制实现国家统一                    B.重赏诸子功臣缓解内部矛盾 C.
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