[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学语文版（新）七年级语文下册教案1《春》2

xxx中学“三学四导”导学案 主备人：xxx 审核人： 时间： 2017 年 学期 课型 新授　[来源:学+科+网Z+X+X+K] 年 级[来源:Zxxk.Com] 七年级下 课时 第二课时　 科目 语文　 课 题[来源:学科网ZXXK] 《春》　 学习 目标 1、 领会作者赞美春天，积极进取的思想感情，激励学生珍惜春光，奋发向上； 2、 体会生动、精确的词语、短句、叠词和比喻、拟人等修辞手法在文中的作用，抓住特征，表现景物特点的方法； 3、 了解本文寓情于景、表达对春天的赞美之情的特点； 4、反复诵读，整体把握课文内容，理清文章思路。 重点难点 　探讨作者是怎样全面、精细地观察、表现江南春景，突出事物的总体特征的；本文的评议特色分析。 导 学 过 程 主讲人备课 自 主[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 预 学 情趣导入：明确目标，个性导入 背诵僧人志南的诗句：“古木阴中系短篷，杖基扶我过桥东。沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 自主预习单： 预习课后练习 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 （５）第５节写风，写鸟，写牧童的短篇。怎么写的呢？      背诵僧人志南的诗句：“古木阴中系短篷，杖基扶我过桥东。沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”      写风的“抚摸”，风的芬芳醒郁，鸟的呼朋引伴棗叫朋反，引伙伴，短笛的嘹亮。      鸟的清脆的声音，轻风流水的声音，牧童短笛喷亮的声音应和着，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落。  （6）雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。  “细”和“密”。二个比喻形象生动。  接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？  朗读第６节，开展想象。     “绿得发亮”“青得通你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。“逼”什么意思呢？可以在全安石的《书湖明先生壁》诗中找一句话来形容。“两山排阈送青来”，两座山好像把门推开，把青送到眼前。灯光给人以温暖的感觉。     雨中景是静的