[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学语文版（新）七年级语文下册教案3《白鹅》

xxx中学“三学四导”导学案 主备人：xxx 审核人： 时间： 2017 年 学期 课型 新授　 年 级 七年级下 课时 第二课时　 科目 语文　 课 题 《白鹅》　 学习 目标 1、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 　　 ２、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 　　 ３、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣中获得愉悦的情感体验。 重点难点 １、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 2、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。在反复朗读中形成初步的语感。 导 学 过 程 主讲人备课 自[来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK] 主 预 学 情趣导入：明确目标，个性导入[来源:学科网ZXXK] 导入：你还从哪里看出白鹅的“高傲”？ 自主预习单： 1鹅的一日三餐都需要哪三样东西下饭？ 2.白鹅对作者一家的贡献有哪些？你更欣赏哪一种贡献？说一下你的理由。 3.鹅有什么鲜明的特点？作者是从哪几方面来些这个特点的？。 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 二、学习第三、第四自然段，再识“高傲” １、出示两句话： ⑴　鹅的叫声很高傲。 ⑵　鹅的步态，更是傲慢。 ２、讨论： 　　 作者是怎样把叫声和步态写具体的？ 找出重点词句读一读，体会作者的写法。 ３、小练笔（填空）： ⑴　厉声（ ） 厉声 （ ）大叫厉声（ ） 大叫。 　（从这些词中你体会到什么？） ⑵　鹅的步调（ ） 的，颇像 （ ） 出场。 　（从这句中你体会到什么？） 三、研读第五、六、七自然段，总结“高傲” １、引导学生尝试提出问题，并带这问题研读、交流。 如： ⑴　“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵　鹅吃饭时为什么“非有人侍