[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学语文版（新）七年级语文下册教案19爱莲说

xxx中学“三学四导”导学案 主备人： xxx 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型 　 年 级 七年级 课时 1 科目 语文 课 题 19 爱莲说 学习 目标 1、 了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2、 了解说这种文体的特点。 3、 理解本文以花喻人、托物言志的写作手法。 重点难点[来源:Zxxk.Com] 1、 积累词汇 2、 学习托物言志的写法 导 学 过 程 主讲人备课 自 主 预[来源:学.科.网] [来源:学科网] 学 情趣导入：明确目标，个性导入[来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com] 历代文人墨客赞颂莲花的诗句很多。如宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。他在南康做郡守时曾辟莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面。作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下千古名篇《爱莲说》。今天，我们来学习这篇文章。 自主预习单： 1、 查阅资料，了解作者及写作背景 2、 生自读课文，疏通字词 3、 初步理解文章的内容 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 一、生展示，简介作者及写作背景，生评价，师补充 二、朗读课文，感知大意 1、听多媒体范读课文，注意字词，节奏，轻重音 2、学生朗读，师生共评 3、小组对读，互相指正，并展示 4、分组齐读，感知文意 三、合作探究 1、结合注释，翻译课文，把握重点文言词汇及句式 古今异义 (1)香远益清 古义:________________　今义:好处、利益 (2)亭亭净植 古义:_______________ 今义:种植 词类活用 (1)不蔓不枝　(名词用作动词,________) (2)香远益清　(形容词用作动词,________) 特殊句式 倒装句 如“菊之爱、莲之爱、牡丹之爱” 判断句 如“花之隐逸者也” 2、小组互助，找出文中描写莲花的