[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学岳麓版七年级历史下册教案第24课 从贞观之治到开元盛世

主备人：xxx 审核人： 时间： 2017 年下 学期 年 级 七 课时 1 历史 课 题 第24课 从贞观之治到开元盛世 ①通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 　　②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。 　　③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。 　一、重点 　　1、“贞观之治”的含义 　　2、“贞观之治”出现的原因 　　3、“贞观之治”的内容 　　二、难点 　　1、如何评价唐太宗 　　2、如何看待历史上出现的“盛世”现象 导 学 过 程 主讲人备课 情趣导入：明确目标，个性导入 [来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网] 提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义?结果如何? 　　教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。 自主预习单： 一、玄武门之变 　　1、唐朝的建立 　　2、玄武门之变 二、轻徭薄赋 　　1、原因 　　2、表现 　　3、作用[来源:学科网ZXXK] 探究导研：合作探究，互助研讨 要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。 课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评 总结导评：精讲点拨，归纳总结 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、科举制的创立 　　1、隋文帝通过分科考试选拔人才 　　2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成 　　3、科举制的作用和影响 应用导思：学以致用，巩固拓展 [课后作业] 　　1、( )年，( )建立唐朝，定都( )。 　　2、唐太宗的名字叫( )，他要位期间的年号为( )，他是发动( )做了皇帝。 　　3、认为“致安之本，惟在得人”的是( )。他重用富于谋略的( )和善断大事的( )为相，人称“房谋杜断”。前 后向唐太宗上谏200多次的大臣是( )。 　　4、唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，