2016-2017学年苏教版选修《写作》(教师用书+课件)论如析薪 贵能破理——议论文的分析 (2份打包)

2017-03-07
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 ◎ 论如析薪 贵能破理——议论文的分析
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.02 MB
发布时间 2017-03-07
更新时间 2023-04-09
作者 lxcldj
品牌系列 -
审核时间 2017-03-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6124957.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

素材一 【画面描述】 儿子从高等学府毕业,收获的是一纸文凭;父亲头白背弯,收获的是沉重的债务。 【寓意点评】 漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。 素材二 “最美司机”宋洋 宋洋是山东交通运输集团有限公司一名客车司机。客车正在高速公路疾驰,他突发脑干出血,危难之际,凭借意志忍痛踩下刹车,将客车停在应急车道上,挽救了33名乘客的生命。为了大力弘扬宋洋同志的崇高精神和优秀品质,用道德典型的示范带动作用引领社会风尚,推进“美德山东”建设,省文明委决定,追授宋洋同志为“全省道德模范”。 100秒,他用生命中最后一次制动带给33名乘客生的机会,用生命履行了职责,用平凡凝聚了伟大,用行动诠释了人生大爱与生命价值。“最美司机”宋洋舍身救人的英雄壮举传遍了齐鲁大地。3月22日,是为宋洋举行追悼会的日子。初春的济南云幕低垂,寒风呜咽,仿佛全城都在为他的离去而悲伤。近万名济南市民自发赶往济南殡仪馆,为心目中的“平民英雄”送最后一程。“这样的楷 模,我们一定要来送送。”这是记者在现场听到最多的一句话。 这天,省委书记、省文明委主任姜异康对学习宣传宋洋同志先进事迹做出重要批示:“宋洋同志的事迹非常感人,其高尚的思想境界和优秀品质令人敬佩,为全社会树立了道德榜样。应加大宣传力度,广泛宣传宋洋同志的先进事迹和崇高品德,引导人们见贤思齐,崇德向善,自觉践行社会主义核心价值观,为建设经济文化强省提供道德支撑和精神力量。”省委副书记郭树清也做出重要批示:“向宋洋同志学习,任何时候都要把人民安危放在第一位。” 【媒体评论】  宋洋走了,但平凡中迸发的生命亮度照亮了来路与归程。好心人走过的地方开满鲜花,一个壮举震撼众人心灵,一位英雄感动一座城市。 ——大众网 【速用示范】 话题一:感动与爱心。有一种感动叫作爱心,“用爱心传承爱心,用爱心温暖社会”, 爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。人生是由爱交织成的网,如果没有爱,世界将会没有光彩与生气。爱是寒冬里的阳光,能给人们带来暖意,是黑暗中的明灯,能给人们带来光明。 话题二:责任。责任,是社会的地基。没有它,高楼大厦在微风中就会轻易动摇。对自己负责,责任是严格的教官;对别人负责,责任是生命财产安全的保证;对国家负责,那是社会进步的条件。 [走进现场] 阅读学生习作《近墨者未必黑》,讨论文后问题。 1.本文的中心论点是什么? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 仔细考察,《近墨者未必黑》一文实质上的中心论点就是从绪论到本论的那个过渡句:“自古以来,近墨不黑的人简直难以数计。”本论中列举的荷花,陶渊明、李纲、宗泽,战斗在敌人心脏里的英雄,张海迪、朱伯儒等等,都是为了说明“近墨不黑的人简直难以数计”这个中心话题的。 2.证明这样的论点有没有意义? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 近墨而不黑的人很多,这是一个无需论辩的事实,是一个尽人皆知的极其浅显的“道理”,证明这样的论点是没有意义的。 3.文中陶渊明“不为五斗米折腰”,“采菊东篱下,悠然见南山”这个论据,能否有效地证明论点? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________

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