2016-2017学年苏教版选修《写作》（教师用书+课件）用形象说话——文学写作 （2份打包）

素材一 “速成时代” 【画面描述】　一匹小驴高傲地站着，嘴里衔着个“千里马证书”的牌子，牌子上写着“在千里马速成班培训三天，学习期满，特颁此证”。在漫画的下面写着一行字：“速成时代”。 【寓意点评】　讽刺了当今社会流行的“速成现象”。“爱情”可以速成——早晨认识，傍晚结婚。“明星”可以速成——昨日拍片，今日成“星”。“学历”可以速成——一月交费，二月发证。“专家”可以速成——春季造假，秋季扬名。“政绩”可以速成——头年作秀，次年擢升……速成了多少名利、桂冠、权柄……速毁了多少规则、道德、良心…… 素材二　“待用快餐”为穷人预付饭钱 近日，一条关于“那不勒斯待用咖啡”的微博在网上热传。该微博介绍了一种新鲜的做法：“人们自发预付咖啡钱甚至是饭钱，等待喝不起咖啡或吃不起饭的人来享用。”随后，有网友发起和参与了更符合中国国情的“待用快餐”活动。 “待用快餐”的发起人之一，陕西省公安厅副厅长陈里在微博里表示：将倡导“待用XX”，比如“待用快餐”、“待用饮用水”、“待用电影票”等，让有需要的人有尊严地享用。掷臂一呼，应者云集，多家餐饮企业提供“待用快餐”。 【媒体评论】　陈里发起的“待用快餐”，体现了公民的责任与担当。越来越多的人参与，这是善的传递，也是爱心的发酵。捐助一份快餐并不需要多少资金，也消耗不了多少精力。但这种行为具有正能量，体现了社会对弱势群体的尊重。爱心没有大小之分，每一颗爱心都值得尊敬，每一份善意都值得传播。 ——大众网 【素材应用】 话题一：小善与微能量。待用快餐，带动随手慈善。让受助者有尊严地获得帮助、大家帮助大家、善意与信任！做的要放心和真心，用的要感恩要传递！理念：富而有爱，贫而有助；待用快餐，传递爱心。 话题二：爱无大小。我们都渴望寻求到一个温暖的地方，一个关于家的温暖，有你，有他，有爱，便足以。真正的爱，无关大小，温暖就好。 [走进现场] 阅读文本中《最后一朵玫瑰》、《门里门外一故事》两篇学生习作，说说它们与多数中学生作文相比有什么特点？它们是否体现了文学创作的特征？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　《最后一朵玫瑰》记叙了作者游览济南及大明湖的所见所闻和所思所感。这样的题材，一般中学生都会写成一篇记叙文，这当然也是可以的，但本文作者却写成了一篇文学特征明显的散文。开头的四段，作者采用欲抑先扬的手法，让济南和大明湖千呼万唤始出来；随后，作者的目光所及则是并非想象中的济南大明湖，一切似乎都并不尽如人意；最后，作者发现“唯一还在喷水的是无忧泉”，并进一步发现“不管严寒酷暑，风吹雨打，也不管身边游人多少，它只是快乐地流着，无忧无虑地唱着生命蓬勃的歌”，并且又别具匠心地让这一支泉水的“歌”与汽车音响里播放的歌作心灵的协奏，而这支歌又有着一个忧伤的名字——夏日里最后一朵玫瑰。至此，给读者的联想是久远的，想象是丰富的，启发是具体的，震撼是强烈的。全文构思精巧，主题深刻，实非一般的记叙文所能比。 《门里门外一故事》当然也可以写成一篇记人的记叙文，但作者写成了一篇小小说。作者用电影手法，写了三个片断，中间大胆留空，使有限的篇幅具有了巨大的容量；同时，这三个片断并没作转变空间，而是始终在一座“门”的内外之间，这又正紧扣住了题目“门里门外一故事”，如此，“门”便成了一种象征，而故事的主人公终究没能通过另一座道德之门。小说构思精巧，主题集中深刻。 [活动体验] 一、形象的思维与表达 “用形象说话”，首先是思维的形象性，即用形象思维；其次体现为描写的真实可感性；另外，则是语言的形象性。 阅读《三峡漫笔(节选)》，思考并讨论：文章是如何体现文学作品的形象性特征的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________