[]黑龙江省虎林市高级中学2017届高三下学期开学摸底考试(3月)理综-生物试题

2017-03-07
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2017-2018
地区(省份) 黑龙江省
地区(市) 鸡西市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 603 KB
发布时间 2017-03-07
更新时间 2017-03-07
作者 xueqi2009
品牌系列 -
审核时间 2017-03-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6123490.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.下列关于干细胞和癌细胞的描述,正确的是( ) A.干细胞具有正常分化能力,而癌细胞不具有 B.造血干细胞能分化发育成一个完整的个体,癌细胞则不能 C.癌细胞具有分裂能力,而干细胞则只能分化不能分裂 D.干细胞和癌细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程 2.图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。下列相关叙述正确的是(  ) A.ad段表示在无催化剂条件下,物质A生成物质P需要的活化能 B.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动 C.若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变 D.若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,则b在纵轴上将向上移动 3. 三位诺贝尔化学奖获得者:英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯,构筑了二维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不正确的是( ) A.治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 B.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的 C.抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活 D.抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程[来源:Z_xx_k.Com] 4.关于下图所示生理过程的描述中,最合理的是(  ) A.可能发生于硝化细菌细胞内 B.表示噬菌体的转录和翻译过程 C.人体细胞肯定不会发生图中现象 D.图中两核糖体合成的蛋白质不同 5.下图所示为人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图。下列说法正确的是( ) A.若在X处、Y处分别给予一个相同的刺激,可观察到电表指针发生了2次和1次偏转。[来源:Zxxk.Com] B.在Z处加入某种药物后,再刺激轴突的X处,发现冲动的传递被阻断,可能该药物抑制了突触后膜的功能 C.从图中看出,神经递质的受体有两种 D.图中的激素 b可以起到催化作用,来调节细胞代谢[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] 6.外来种引进后若能在野外大量繁殖,以至影响当地原生物种的生存,就称为入侵种。下列有关入侵种(动物)的叙述中,错误的是( ) A.可能影响本地生物群

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