2017复习备考 第三讲 三轮复习策略（河南山东） （共20张PPT）

崔超英 * 第一讲 2017年考试大纲解读与高考走势 第二讲 高三二轮复习备考建议 第三讲 高三三轮复习备考建议 第三讲 三轮复习备考建议 * 三轮复习是临近高考继二轮复习的知识与能力的再认识，时间大约一个月。这一阶段教师应正确引导学生从试题认识上升为学科认识，站在高考能力和地理核心素养考查的高度，审视问题与方法，进一步完善认知结构。 课堂模式是考试——讲评——反思。 考试：三轮复习更多的是规范的模拟训练，是在学校、年级组的监督下，将考试时间调整在高考时间的仿真模拟。 全年级都在这一要求下进行三轮复习，考试时间固定不变，目的在于增加考场体验、临场发挥。 一、调整课堂教学模式，加强反思 讲评：讲评时间一般定为2—3节课，客观题一节、主观题一节，注重对学生答题方法的指导、学生出错原因的探讨，克服策略的商讨。 反思：至少是两节课，是同学们利用自习自主支配时间，对课堂讲评进行回顾再现，结合自己存在的问题进行反思和整理。可试着从以下几方面进行： 一、调整课堂教学模式，加强反思 ①考试失分主要在选择题部分还是在非选择题部分； ②失分的原因是知识理解问题还是审题不清、还是应用能力不到位等； ③如果是知识理解上的问题，需要纠正错误理解，进行重新再认识，并以这一主干知识为中心，联系与之相关的知识，进行整理归纳，实现漏洞知识的整体突破； 一、调整课堂教学模式，加强反思 ④如果是审题问题，就要思考造成审题出错的原因，并要仔细研究题材信息和问题指向，找出有效信息，并关注问题中的提示性语言，最终把握或领会命题者意图； ⑤拓展试题信息和考查，思考命题的方式、方法。 一、调整课堂教学模式，加强反思 三轮复习阶段，2017年考试大纲已经颁布，一方面要对照旧大纲看新考纲变化；另一方面结合二轮复习题目重新对考纲进行整合，打乱原考纲体系，形成关于考纲的三轮专题，从而有效整合知识。 二、以考纲为依托，整理完善二轮主干考点 如果说一轮、二轮复习侧重教师引导学生复习的话，那么三轮则是学生自己理解和消化的过程，这一阶段的课下作业也主要放在整理试卷、回归课本、