鲁人版《道德与法治》七年级下册:13.1 你了解自己的情绪吗 教案

“说测导练——四步法”教学模式教案 课题：你了解自己的情绪吗 主备人： 吴小英 课时： 1 课时 组长审核： 教学目标 （一）情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。 （二）能力：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极、健康的情绪。 （三）知识：知道人最常见的四种情绪，了解不同情绪的外在表现，懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 教学重点 情绪产生和变化的原因 教学难点 情绪不同，结果不同 教 学 设 计 设计意图 修改与补充 一、说（3分钟）： 请大家分享一下你高兴，烦恼，伤心的事？你当时情绪如何？ 2、 测 1.概括材料中的情绪反应。 （1）兴奋得夜不能寐：___。 （2）认为自己怎么这样无能，真是丢人：___。 （3）顿生一股无名火：___。 （4）既后悔又害怕：___。 2.是什么因素导致了他的上述情绪变化? （1）人的_____是否得到_____，是情绪产生变化的一个重要原因。 （2）不同的_____下会产生不同的情绪。 3.情绪会产生怎样的影响? （1）积极的情绪能使人_________，体力充沛，精力旺盛，有利于个人_____地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平_________，甚至还可能超常发挥。能增强人的_____________，有益于_________。 （2）当人们的情绪消极时，会影响人正常才能的发挥，会对人的_________产生不良的影响。 3、 导（20分钟）： 环节一：导入 当我们看到女排夺得里约奥运会冠军时，大家的心情是“高兴” 北约出兵利比亚,本该和大家一样享受幸福童年的利比亚儿童却流离失所, 你对北约的行为感到“愤怒” 我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到“郁闷” 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达 情绪 学生思考、回答 教师点拨、总结：生活中总是充满了酸甜苦辣，因此我们的情绪也总在不断地变化。要想让快乐时时围绕在你身边，就要学会认识自己的情绪，把握情绪产生、变化的规律。下面，就让我们一起来了解自己的情绪吧！ 环节二：共同探讨 1. 丰富多样的情绪天空（板书） 人的情绪可以根据眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人