[中学联盟]四川省华蓥市明月镇小学八年级语文下册：16 云南的歌会 教案设计+课件 (2份打包)

沈从文(1902～1988)原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物学家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，中篇小说《边城》长篇小说《长河》散文集《湘行》论著《中国古代服饰研究》。 作者简介： 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞( ) 忌讳( ) 酬( )和( ) 铁箍( ) 熹( )微 yí pì nuò dūn huì chóu gū xī jù hè 自主学习，走进歌会 思考： 是哪些人在歌唱？ 在哪里歌唱？ 用什么形式歌唱？ 年轻妇人 山野 对歌 赶马女孩 山路 漫歌 男女老幼 村寨 传歌 理清结构 一（1） （2、3） （4） （5） 总起全文。 山野对歌。 山路漫歌。 山寨传歌。 （总） （分） 二 品析语言，欣赏歌会 让我们再次走进课文，品读课文，赏析语言，圈点批注自己喜欢的词语、句子或段落，和大家一起分享你的阅读感悟！ 赏析方法： 一、从重点词语入手 二、从修辞角度入手 三、从表现手法入手 四、从联系上下文入手 山野对歌—— 山路漫歌—— 山寨传歌—— 讨论：三个场合在内容上分别侧重写什么？ 每个唱歌场合表现手法各是什么？ 人 环境 场面 （对唱歌人浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。） （以优美环境烘托优美的人物优美的歌。） （写场面，有全局描绘，也有细节刻画，如电影画面中的全景与特写。） 侧重写人， 对唱歌者浓墨重彩 、工笔描绘， 烘托出活泼 欢快的场面，描 绘出朴素动人的 情景。 山野对歌 山路漫歌 侧重写环境： 天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境衬托优美的歌声。 盛况空前。侧重写场面。 有全局描绘， 有细部刻画， 宛若电影画面中的 全景与特写。 布置作业 必做题：今天我们跟随沈老欣赏了云南的歌会，咱们可爱的家乡——高密，有哪些民俗文化呢？请用你的妙笔写一写。 选做题：搜寻几首好听的民歌，并学唱。 $$ 自学互帮导学法课堂教学设计 课 题 《云南的歌会》 课时 两课时 课型 新授课 修改意见 教学目标 1．有感情地朗读课文,了解云南歌会的特点。 2．通过小组合作探究与讨论, 概括比较云南歌会三种形式的特点；分析人物描写的不同特点，学习人物描写方法。 3．了解云南的民风民俗, 体会文章字里行间洋溢着的对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。培养热爱祖国民族文化的感情。 教学重点 学习了解云南歌会的特色；学习环境描写在本文的作用；学习人物描写的写作手法。 教学难点 学习人物描写的写作手法是本文的教学难点。 学情分析 对于民俗散文《云南的歌会》的学习，学生以前接触过散文的学习，教师可以在激发学生学习兴趣的前提下，由读-品-悟的教学模式来学习这篇散文。 学法指导 借助注释和工具书自主阅读课文，注意读准字音、读出节奏。圈点勾画，小组合作探究疑难问题。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 补救措施 修改意见 一、激趣导入 二、检查预习 三、走进歌会 四、品味语言 五、领悟主旨 [来源:Z.xx.k.Com] 六、布置作业 同学们，课前我们听葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》） 这首旋律优美葫芦丝曲诞生的土壤是少数民族聚居之地云南，这里的少数民族都能歌善舞，他们以唱歌来倾诉彼此的爱慕；表达心中美好的祝愿；表达劳动的激情；抒发丰收的喜悦…… 1、 走进作者。 沈从文(1902～1988)原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物学家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，中篇小说《边城》长篇小说《长河》散文集《湘行》论著《中国古代服饰研究》。 2、积累字词 1、 思考： 2、 是哪些人在歌唱？ 3、 在哪里歌唱？ 4、 用什么形式歌唱？ 年轻妇人山野对歌 赶马女孩山路漫歌 男女老幼村寨传歌 1、让我们再次走进课文，品读课文，赏析语言，圈点批注自己喜欢的