2017春（语文版）八年级语文下册（课件+检测）:22 古文二则 （5份打包）

22　古文二则 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 即更(ɡēnɡ)　　　涉猎(shè)　　　祖逖(tì) 军zī(谘) xiāo(骁)健 kǎi(铠)仗 2．解释下列句中加点的词。 (1)见往事耳　知道　　(2)即更刮目相待　重新 (3)蹴琨觉　踢，蹬 (4)纠合骁健　集合 3．下列加点词词义相同的一组是( A ) A．蒙辞以军中多务/ 或以钱币乞之 B．但当涉猎/当涂掌事 C．大王诚能命将出师/逖将其部曲百余家渡江 D．见往事耳/大兄何见事之晚乎 (解析：A.两者都是“拿、用”；B.应当/在；C.将领/统帅；D.了解，知道/认清。) 4．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是( D ) A．卿今当涂掌事(古代君对臣，长辈对晚辈的称谓) B．孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称) C．非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”，有亲昵的味道) D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] (解析：大兄：长兄，对同辈中年长者的尊称。) 5．司马光，北宋时期政治家、史学家，他花费19年时间，主持编纂的历史巨著《资治通鉴》是继《春秋》《左传》之后，我国又一部编年体史书。[来源:Z|xx|k.Com] 6．用现代汉语翻译下列句子。 (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 您现在的才干和谋略，已经不是当年吴县的吕蒙了。 (2)睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。 司马睿一直没有北伐的志向，(于是)任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，拨给他千人的军粮，三千匹布，(但是)不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法募集。 7．同学们学习了《古文二则》以后，班上组织了一次“心悟片语之光”的综合性学习活动。请你也积极参与吧。 (1)下面是老师和同学的课堂互动，请根据你的理解，补充下面的空白处。 师：同学们，吕蒙由一介武夫，听从孙权的劝告，从师学习，终成大器。这个故事告诉我们，学习对健全人格的重要性。那我们还可以从这个故事中得到怎样的人生启迪呢？ 生：老师，我觉得应该佩服孙权的教育方式，他身为一国之主，却放下架子和鲁肃平等交流，这启迪我们说话要得体，尊重对方，不以势压人。 生：老师，我觉得吕蒙身上有一点特别值得我们学习，他先“辞”后“学”，这就启迪我们要善于听取别人的意见，及时醒悟为时不晚。 生：示例：老师，我觉得鲁肃的惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”启迪我们不能用老眼光看人，要以发展的眼光来看待眼前的人和事。 (2)有同学结合课文拟写了一则对联，请补出下联。 上联：祖逖北伐展宏图大志 下联：示例：孙权劝学造栋梁之材 (一)阅读《孙权劝学》，回答下列问题。 8．请翻译下面的句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典当博士吗？ (2)大兄何见事之晚乎！ 长兄怎么领悟事理这么晚啊！ 9．文中共写了吕蒙、孙权、鲁肃三个人物，用对话展开情节。[来源:学+科+网] 10．文章有详有略，对吕蒙如何学习的事写得十分简略，用“蒙乃始就学”一笔带过。 11．简答(不得直接摘抄原文句子) 。 (1)孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。 (2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 12．吕蒙的前后变化可用“士别三日，即更刮目相待”概括，对你的启示是只有注重学习才能增长自己的才干。 (二)阅读《祖逖北伐》，回答问题。 13．请翻译下面的句子。 祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ 我祖逖如果不能肃清中原而再渡(江南)的话，就像大江一样有去无回！ 14．至少列举出自本课的三个成语，并分别加以解释。 (1)成语：闻鸡起舞　解释：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志之士及时奋发努力。 (2)成语：自相鱼肉　 解释：当作鱼肉一般任意宰割，比喻内部自相残杀。 (3)成语：望风响应　解释：听到了消息，就积极响应。 15．简要概述本文中祖逖的形象特征。 有胸怀大志、忧国忧民的品质和为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。 16．祖逖北伐之志实现的最大障碍是什么，他是如何做的？这些给你哪些启示？ 最大的障碍是得不到统治者的全力支持，而他们掌握着巨大的人力、财力、物力。他率自己的部下毅然渡江，誓死北伐，渡江之后，驻军淮阴，铸造兵器，招募军队，而后进军北伐。 启示：(1)有志者，事竟成。做任何事情都尽最大努力，要知难而上。(2)要做成一件事，应多借助外力，这样成功的几率会更大。 阅读下文，完成题目。 言志① 《论语》 颜渊、季路侍②。子曰：“盍③各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘④，与朋友共，敝之而无憾⑤。”颜渊曰：“愿无伐⑥善，无施⑦劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之