[中学联盟]江苏省邳州市第四中学高二语文苏教版选修《史记选读》导学案:高祖本纪（无答案）

总课题 不虚美，不隐恶 总课时 2 课题 高祖本纪 课型 讲读 教 学 目 标 1、牢记课文中的实词、虚词。 2、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。 3、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。 4、感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。 5、了解司马迁首创的互见法。 学 习 过 程 合 作 探 究 补充内容 自学下列材料 一、1、互见法：它是将一人事迹，一件史事，分散在数篇之中参错互见，彼此互补。作用是多方面的：互见法详此略彼，叙述史事条理分明，避免重复；互见法正名实，于回护之中不失历史真实；互见法是塑造传记人物形象的一个好方法；互见法两传存疑，广载异闻，以备参考。 2、不虚美，不隐恶”的史家传统。 “不虚美，不隐恶”，就是记叙态度严谨，反映事实准确；不仅善恶必书，而且恰如其分；对“善”不虚张，对“恶”不隐讳。司马迁记叙历史事件和人物，一般不做全盘肯定或否定，而是原原本本讲清人物言谈行事，以及事物的变化和发展，依据事实，给予客观的评价。如本文写刘邦，他既有远大的战略眼光和处理问题的才干；又有奸诈圆滑、不讲信义的性格毛病。“不虚美，不隐恶”，不仅要求史家作史要有根有据，全面系统地直书史事，而且要求史家具有求是、存真的高尚史德。不仅需要眼光，而且需要胆量和气魄。[来源:Zxxk.Com] 二、自读课文，完成《新坐标》的知识梳理部分。 三、了解课文内容。弄清刘邦的所做的事情。 第一课时 学习目标 1、了解课文内容。弄清刘邦的所做的事情。 2、刘邦的人物形象。 一、讨论下列问题： （一）检查《新坐标》的知识梳理部分。翻译课文。答案略 （二）弄清刘邦的所做的事情。 1、1-4段主要记述了哪些情节？ 第一部分（1-4）：在沛县时的事情 2.5-17段，刘邦称帝前主要写了哪些情节？ 3. 18-20段、称帝后主要写了哪些情节？ （三）.请分析刘邦取得天下的原因？ （四）请你探讨刘邦的形象。 （五）学习《新坐标》P33《是流氓还是帝王》。 读完此文后，你是否能像文中所说的：重塑刘邦在你心目中的形象呢？作为沛县人，请你写一篇作文：《我心目中的刘邦》。 第二课时 一、课本文言现象总结[来源:学#科#网] 疏通1-4段 特殊句式： 高祖