[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学九年级语文下册导学案:八 《享受生活》

八 《享受生活》 第一课时 学习目标 1、了解散文“形散神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一，陶冶学生的性情，提高学生审美能力。 3、感受海伦•凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。　 学习重点、难点：学习目标2、3 学习方法：和谐教学法：默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。[来源:学&科&网] 学习过程： 导入 一、自主学习 1．介绍你所了解的作者。 2、让学生划分本文结构，归纳段落大意。 3、用一句话说说文章主要写了什么？ 二、合作交流、展示 1、文章到底描写了作者的哪些乐趣？ 2、你根据课文说说作者“触摸到这个多姿多彩的世界”有哪些方式？作为一个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活？ 三、训练巩固 1、给加点字注音。（10分） 驾驭（）膂力（）心旷（）神怡（）淙淙（） 消弭（）侏（）儒（）惬意（）池畔（） 2、解释下列词语。（4分） 心旷神怡：[来源:Z。xx。k.Com] 百无聊赖： 惟妙惟肖： 消弭： 3、海伦·凯勒虽然患盲聋哑残疾，终年面对黑暗，可是她通过不懈努力，以乐观的生活态度作了很多尝试，本文有她的很多经典名句，值得反复吟咏玩味，你能摘录其中的两句吗？ 四、拓展提升 1、在海伦·凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？ 2、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。 五、总结 板书设计： [来源:学科网ZXXK] [来源:Z。xx。k.Com] [来源:学科网] 教学反思： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$