[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学九年级语文下册导学案:七《热爱生命》

七《热爱生命》 第一课时 学习目标 1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 学习重点、难点：学习目标2、3 课前学习 了解作者作品及相关知识，见《导学方案》 学习过程 一、自主学习 感知内容： 《热爱生命》讲述的是这样一个故事： 情节梗概：1、2、[来源:学科网] 3、4、 二、小组合作探究： 学生先独立选择品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。 1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？ [来源:学#科#网] 2、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？ [来源:学科网ZXXK] 3、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 三、质疑： 再读课文，提出疑问，共同探究解决。 1、小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。 2、人和病狼最后较量的情节是小说最为精彩的场面也是高潮部分。在这部分中，写到了他的感受，突出了心理活动，生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程是怎样的。哪些词语或句子用得最精彩？一个濒临死亡的人最后为什么能战胜狼呢？[来源:学科网ZXXK] 四、训练巩固 1、根据拼音写汉字 shì（）着chán（）岩加（）miǎn半身不（）suínián（）膜 zī（）牙háo（）叫hái（）骨海市shèn（）楼qiā（）死wānyán（）（）吹毛求（）cīzhuǎn（）转shǔn（）吸粗（）cāoyān（）奄一息 2、指出下列文字分别用了什么描写方法。[来源:学科网] ①太奇怪了，他想道，这是幻象吧，也许是海市蜃楼吧——多半是幻象，是他的错乱的神经搞出来的把戏。（） ②那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏暗无光，布满血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。（）[来源:Z+xx+k.Com] ③他好像半身不遂地哆嗦着。等到他预备去收集干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。他试了试，后来只好死了这条心，他用手和膝盖支着爬来爬去。（） ④宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到得任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低