[中学联盟]河北省临西县第一中学九年级语文上册第19课《湖心亭看雪》课件+素材 (2份打包)

张岱 湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。 走近张岱 1.读准字音 2.自读课文疏文意 要求 ： ①、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。 ②、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。 ③、注意重点字词的理解。 . . 崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。 翻译课文 . 来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的酒烧得正沸腾。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在这里客居。下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。”　 一词多义 一小舟( ) 是日更定( ) 一 是 上下一白( ) 是金陵人( ) 更有此人( ) 更 更有痴似相公者( ) 是日更定矣( ) 一 这 全 是 还 还 古时计时单位 作者看到一幅怎样的雪景图呢？ （请从文中找到描写雪景的句子） 赏雪景 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 白描 描写 赏雪景 读这句话，说说这是什么表达方式？ 白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 白描 作者： 一个活在自己精神世界里的真人。 一个超凡脱俗、孤高自傲的文人。 一个浪迹天涯、迷醉山水的痴人。 痴行 上下一白 一痕、一点、 一芥、两三粒 喜—知己之乐 痴—醉情自然 痴景 （奇景） 湖心亭看雪 痴人 痴情 （雅趣） 大雪独行 “痴”如何理解？ “痴”字表现了作者孤高的操守与情怀。 白描 清高自赏 淡淡愁绪 烘托 怀才不遇 的孤独感 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 描写手法 表达感情 《湖心亭看雪》 《江雪》 你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？ 课堂练习 讨论 $$