[中学联盟]河北省临西县第一中学八年级语文上册第30课《永之氓》教学设计+课件 (2份打包)

《永之氓》教学设计 学习目标： 1．了解有关柳宗元的文学常识。 2．积累文言词语，理解文意。 3．理解文章主旨，领悟寓意，体会文章的现实意义。 学习重难点： 1.积累文言词语，理解文意。 2．理解文章主旨，领悟寓意，体会文章的现实意义。 铺垫 导入新课 记得赵本山和小沈阳演小品时，小沈阳说：“人生最大的悲哀是，人死了，钱还留着。”赵本山说：“人生最最大的悲哀是，人活着，钱没了。”那是钱重要还是人的生命更重要呢？我想《永之氓》会给你一些启示。让我们走进柳宗元的寓言代表作《永之氓》。 作者简介： 柳宗元，（773---819）字子厚，河东人，唐代文学家，思想家。与韩愈共同倡导“古文运动”，并称“韩柳”，被列入唐宋八大家之首，对后世影响很大。其寓言篇幅精短，笔锋犀利，讽刺社会丑恶，揭露政治腐败。 二．朗读课文，说文意 1．自由读课文，把握字音、节奏和停顿 （1）汝善游最也，今何后为？（2）其一氓尽力而不能寻常。 2.译读课文，讲清文意。[来源:Zxxk.Com] （1）请学生参照课下注释，疏通文意。对于疑难词句，小组合作通过有效途径解决，教师巡视，解疑答惑。 （2）教师投影出示重点词句，请学生解释。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 氓：百姓。 咸：都。 善：同擅，擅长。 暴：暴涨。绝：渡过。 济：渡河。寻常：古代八尺为“寻”，倍寻为“常”。这里指不远的距离。 有顷：一会。益：更。怠：疲乏。侣：同伴。去：丢弃，放弃。且：将，将要。腰：腰缠。 溺：淹死[来源:学科网ZXXK] （1）吾腰千钱，重，是以后。　　 我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。[来源:学_科_网] （2）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？　 你愚蠢到了极点，糊涂到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？ 三．默读课文，理思路 1.概说课文，本文讲述了一个怎样的故事？ 永之氓舍命保财的故事。 2.按故事情节的发展如何划分故事结构？ 故事的过程包括三个阶段。故事的开端，从“一日”到“其一氓尽力而不能寻常”，，五六个人都在渡河，“为什么其中的一个尽力而不能寻常”？文章主要人物的表现，为读者设置了一个悬念。故事的发展，从“其侣日”到“不应，摇其首”，通过永之氓之间的对话，一问一答，揭示了主要人物渡河缓慢的原因：“吾腰千钱，重，是以后。”在他的同伴规劝他保全性命舍弃钱财的时候，他依然执迷不悟，“不应，摇其首”。在金钱与性命二者的选择之间，他把生命这个本质因素彻底舍弃了。故事的高潮和结局：主要人物继续拒绝同伴的劝告，为了保住钱财，最终丧失了自己可怜的生命。他的同伴的语言“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为”，是文章中关键性的语句，从永之一氓身溺将死的现状，间接说出这则寓言所要揭示的主题。 四．研读课文，谈寓意 1.“永之氓”最善游，但为何溺死？ 2. 同伴如何评价他？ 3.这则寓言的寓意是什么？ 本文批判了重财不重命、图小利舍大局的现象，嘲讽了看问题舍弃本质的愚蠢思维方式。 五．文本延伸，说体会 从中我们获得了哪些启示？ 比如，把钱财看得重于生命的人最愚蠢!最糊涂! 应善于取舍等。 课堂作业： 1.读准下列句子的节奏 （1）汝善游最也，今何后为？ （2）其一氓尽力而不能寻常。[来源:学科网ZXXK] 2.解释下列加点字的意思 永之氓咸善游 有五六氓乘小船绝湘水 中济 益怠 其一氓尽力而不能寻常 3.翻译下列句子 吾腰千钱，重，是以后。 汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？ 4.说说本文的寓意 。 作业 1.《永之氓》篇幅短小，故事却很生动。请为这篇课文补充一段议论性的文字，写出你的观点和感受。 2.课下阅读《蝜蝂》比较两文的异同。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 永之氓 作者：柳宗元 学习目标 1了解作者,熟读课文 2积累常见的文言词语,理解其含义 3 理解短文揭示的深刻含义 作者简介 柳宗元，（773---819）字子厚，河东人，唐代文学家，思想家。与韩愈共同倡导“古文运动”，并称“韩柳“，被列入唐宋八大家，对后世影响很大。其寓言篇幅精短，笔锋犀利，讽刺社会丑恶，揭露政治腐败。 默读课文，解决生字词。 氓 咸 绝 济 寻常 侣 腰 何不