【课堂导练】2017年春七年级语文下册语文版（课件+导学案）第1单元 （8份打包）

导入新课 讲授新课 课堂小结 拓展延伸 4 海 燕 导入新课 学习目标 1.整体把握文意，了解大 2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说 得通俗易懂的写作方法。 3.培养科学理性精神和人文关怀精神。 讲授新课 　　　　　 　 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔…… 　　　　　　摘自俄国著名文学家　 　　　　　　　 高尔基《海燕》 　　 这里的海燕是英勇顽强的革命者形象　 情景引入 讲授新课 作者简介 郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。 讲授新课 生字 轻飔（ ） 隽（ ）妙 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 小圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 运命蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ） sī juàn lín jùn hú yùn yì qì mǎng jiǎo jiǎn xiān yì 讲授新课 词语 光顾 劲俊 隽妙 隽逸 憩息 忧戚 融融泄泄 轻飔 坚强有力且清秀好看 轻柔的凉风 美妙 俊秀飘逸 休息 忧伤 和睦快乐 这里是到来的意思。 讲授新课 写作背景 本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。 讲授新课 本文结构 故乡隽妙春景图中的小燕子 浮宅绝美海天图中的海燕 第一部分(1--7)： 第二部分（8--14): 品读课文 讲授新课 燕 子 乌黑、光滑漂亮 尾巴 剪刀似的 翅膀 劲俊轻快 形体 静态美 掠、叫、斜飞、横掠、沾 飞翔 动态美 粗而有致的小黑点 憩息 静态美 与故乡人家的亲密关系 喜爱、对故乡的无限眷恋 讲授新课 我没有见过那么美的海 海波平稳 春晨的西湖 显得温秀可喜 波 纹 海面上 天空中 薄纱似的轻云 穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾 我没有见过那么美的天空 人也被净化：“一点杂念都没有” 描写　层次： 海 天 感受（绝美） 讲授新课 海 燕 隽逸地 从容地 斜掠 海面上憩息 安闲、舒适 海上英雄 飞翔 憩息 静态美 动态美 家 讲授新课 1.默读课文，思考：①作者是从哪几个方面 具体描写小燕子的？②抒发了作者怎样的感情？ 明细： ①对小燕子的描写从四方面着笔： 一是写小燕子的外形； 二是写小燕子的飞翔； 三是写小燕子的憩息； 四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。 ②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活 的无限眷恋之情。 合作探究 讲授新课 2.描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春 天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？ 明细：（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等 （2）写出故乡春天温暖、舒适、充满生 机和活力的特点 （3）为小燕子的出场提供了一幅美丽的 背景图画。 讲授新课 3.在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？ 明细：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。 讲授新课 4.同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？ 明细：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。 讲授新课 5.作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描 写？着重写了小燕子的哪些行为？ 明细:从动态和静态两个方面着重描写了它的 飞行、憩息两个行为 。 6.文章突出海燕的什么性格特征？ 明细:活泼、伶俐可爱、俊秀飘逸、勇敢 讲授新课 7.说说在第13段中，作者为什么会说“它们果是我们故乡的小燕子么”？ 明细：作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么”，其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。 讲授新课 艺术特色 1.咏物寄情、物情合一 把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。