[中学联盟]湖南益阳国基实验学校八年级语文上册 第6课《黄果树瀑布》教案

第三单元 临水骋怀 黄果树瀑布 于坚 教学目标： 1、 了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2、 通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，培养热爱大自然的感情。 3、 了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。 教学重点： 反复朗读，从中体会黄果树瀑布的壮美，培养热爱大自然的感情。 教学难点： 学习细致观察，写景抒情的写作方法。 课时安排：两课时 教学过程： 1、 导入新课： 2、 作者简介： 于坚，于1954年8月生于云南昆明，毕业于云南大学，做过编辑，是第三代诗歌的代表性诗人。代表作有《尚义街六号》、《飞行》等。著有《棕皮手记》、《人间笔记》等散文集以及《余件作品集》（五卷）。 3、 学生预习，初步感知课文： 无聊（liáo）   弥漫（mí）    崩裂（bēng）    干瘪（biě）       狭窄（zhǎi）   陈腔滥调（làn）     震耳欲聋（zhèn） 4、 朗读课文，再次感知课文 5、 互动学习： 互动1：作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？ 明确：因为作者所看到的黄果树瀑布只是一个风景图片，只是一个概念，和祖国的其他风景图片一样，缺少活力，缺少生机，是“死的”，所以不是特别激动。因为旅游纪念品也和别处一样，是按照某种旅游纪念品的统一风格制作的，没有新鲜感，所以感到无聊。 互动2：当作者见到黄果树瀑布的时候这种想法却发生了改变，特别是听到声音的时候，为什么会有这样的变化呢？ 明确：看到黄果树瀑布的时候真正感受到了黄果树瀑布的壮美，黄果树瀑布真正震撼了作者的心灵。这不再是一种概念，特别是听到黄果树的声音真正感受到了黄果树瀑布是有生命力的，明白了它不只是有形的更是生动的。这种激动地心情让作者的感情发生了根本的变化，有排斥到喜欢到为它陶醉，全身心的融入到其中。充分显示对祖国壮美河山的热爱之情。 互动3：作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是非常不舒服的感觉，作者却把这种感觉写得非常有诗意，这样写不矛盾吗？为什么？ 明确：这种不舒适是作者真实直观的感受，这是一种外在的感觉。而作者