[中学联盟]山东省广饶县广饶街道颜徐学校八年级物理上册导学案（无答案）：3.3汽化也液化

第三章：物态变化 课 题 1.3汽化也液化 课 型 新授课 执笔人 备课组审核 级部审核 学生姓名 教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆！ 学习目标 1.掌握汽化和液化的定义，了解汽化和液化的几种方式。 2.掌握影响蒸发的因素和沸腾现象及影响因素。 教学重点 汽化的两种方式；影响蒸发快慢的因素。 教学难点 影响蒸发快慢的因素及沸腾的现象 教学方法 自主学习 合作探究 学习过程 师生活动 师生旁白 一、自主学习 预习课本58—61页完成下列问题 1、什么是汽化： 。 什么叫液化： 。[来源:学科网ZXXK] 2、汽化的两种方式： 和 ； 液化的两种方式： 和 ； 二、合作探究 1、动手做一做 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用线绳扎紧，然后放入热水中，观塑料袋的变化；然后从热水中取出塑料袋，观察塑料袋的变化。 1. 得出结论：物质由液态变为气态的过程中需要 热量， 相反的物质由气态变为液态的过程中需要 热量。 （1） 互学探究一 1. 实例分析 （1）洗好的衣服晾在太阳下比晾在树荫下变干的快，为什么？ （2）洗好的衣服晾在通风处比晾在房间里变干的快，为什么？ （3）洒在地上的水，用拖把拖开会变干的快一些，为什么？ （4）打针时在皮肤上擦上酒精消毒液，有什么感觉？ 结论一：蒸发是在 温度下都能发生的，在液体 的比较 的汽化现象。 结论二：液体的表面越大，蒸发 ；液体的温度越高，蒸发 ；液体表面附近的空气流动越快，蒸发 。 （2） 互学探究二 1. 沸腾实验 大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象吗？水沸腾时有什么特征？ 要求：听讲解；看水沸腾时的现象；记录温度变化、沸腾时的现象 2.（1）.我观察到的现象是 （2）.将得到的数据在坐标纸上描点、连线 (3).分析所