[中学联盟]山东省广饶县广饶街道颜徐学校八年级物理上册导学案（无答案）：1.3运动的快慢

第一章：机械运动 课 题 1.3运动的快慢 课 型 新授课 执笔人 朱化田 备课组审核 级部审核 学生姓名 教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆！ 学习目标 1、 了解速度的定义，及速度的单位和单位的换算。 2、 了解速度的计算公式，会用其计算速度。 3、 了解匀速直线运动。 教学重点 速度的定义，速度的计算 教学难点[来源:Zxxk.Com] 速度的理解 教学方法 自主学习 合作探究 学习过程 师生活动 师生旁白 一、自主学习 1、 比较物体快慢的两种方法。 （一）、是看路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时 的就快) （二）、是在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程 的就快) 问题：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？ 例题1、学校的百米冠军的成绩是12s,而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28 min,怎样比较他们运动的快慢? 2、速度： 。 3、公式： ；4、单位： ； 4、匀速直线运动 让学生自己阅读课本第21页的内容： (1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？ (2) 物体怎样的运动叫做变速运动？ 二、合作探究 1、m/s和km/h之间的换算关系：[来源:Z*xx*k.Com] [来源:学科网ZXXK] 2.速度的物理意思 5m/s的物理意义： 。 3、速度的计算 例题2：火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 km／h，两地之间的铁路线长1456 km，火车从北京到上海大约要用多长时间? 三、课堂练习 1、速度是用来表示物体 的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。 3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( ) A、80m/s B、10