【整合】人教版历史八年级下册历史第二单元第5课《三大改造》教案

第5课《三大改造》教案 【课标要求】 知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：①农业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点。 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。 通过学习三大改造，使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。 【教学重难点】 重点：三大改造的形式 难点：三大改造的实质 【教学手段】多媒体教学 【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究 【教学过程】 导入新课：社会主义好，社会主义好， 社会主义国家人民地位高，反动派被打倒, 帝国主义夹着尾巴逃跑了. 全国人民大团结, 掀起了社会主义建设...这首《社会主义好》的歌曲唱出了人民对社会主义国家由衷赞美的强烈感情。确实，正是由于我国是社会主义国家，才出现了今天的欣欣向荣，繁荣昌盛的景象。那么大家知道中国是什么时候成为社会主义国家的？又是什么事件标志着中国社会主义制度的初步建立呢？下面就让我们学习第5课三大改造，一起来学习我国是怎样对农业、手工业和资本主义工商业进行改造的呢？如何把生产资料的私有制变成公有制？。 一、农业、手工业合作化 材料 “农民得到了土地，我们党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的、最全面地、最成功的一次土地改革。” ——陶鲁笳（当时中共山西省委第一书记） 通过上述材料我们可以看出1950-1952年的土改是成功还是失败？ 1952年底完成的土地改革对无地和少地的贫苦农民来说，这是一次翻天覆地的历史变迁。然而，我们在享受巨大欢喜的同时，也有不利于农业发展的因素确实存在。 材料一：农村土地改革后农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95％，1950年占30.99％，1951年占51.15％，1952年占13.09％。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖