人教版高中地理选修6《1.3解决环境问题的基本思想》(26张ppt)

2017-02-23
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高二
章节 第三节 解决环境问题的基本思想
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 6.57 MB
发布时间 2017-02-23
更新时间 2017-02-23
作者 gpy1
品牌系列 -
审核时间 2017-02-23
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来源 学科网

内容正文:

解决环境问题 的基本思想 全球商业性捕鱼“简史”说明什么道理? 这两幅漫画再现了什么环境问题?为什么? 查干湖冬捕:每年12月到次年2月是捕鱼节,其他月份为休渔期 同样是是捕鱼你们觉的哪种对待环境的思想是正确的呢?对待环境的思想重要吗? 环境观发展的四个阶段 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识就是环境观。 一、一种新的环境观 1.环境观的概念: 人类的环境观(也称为自然观,或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的,人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。 2.两种不同的环境观 传统的环境观 新的环境观 人地对立 “天人合一”或 “人地归一” 征服自然(到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望)。砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海,一时间,人类似乎成为自然界的主人。 资源枯竭和环境破坏向人们 发出警告,公害病频发就是 对人类的报复。人们不得不 对自己“征服自然”的行为进 行反思。 良性方向发展 认为人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调才能生存与发展。   传 统 的 环 境 观 新 的 环 境 观 人地关系 基本观点 后果 树立可持续发展观 1.什么是可持续发展? 既满足当代人的需求,又不对后代人满足 其自身需求能力构成危害的发展。 在春季三个月里,为使山上的草木与河湖中的鱼鳖得以生长,不允许携带工具登山砍伐和下河湖捕鱼。 春三月,山林不登斧斤以成草木之长,川泽不入网罟以成鱼鳖之长。 竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得,而明年无兽。 用排干湖水的办法捕鱼,怎能捕不到鱼?但明年就无鱼可捕了。用烧荒的办法打猎怎能得不到猎物?但明年就无兽可猎了。 故知足不辱,知止不殆,可以长久。 --《道德经》第四十四章 知道满足才不会遭到折辱,懂得适可而止才不会遭到失败,才会长久持续。 草木茂盛成长期间,不许携带砍伐工具进入山林,是为了不断绝其生长。水生动物繁殖期间,不许携带捕捞工具进入河湖,也是为了不断绝其生长。由于不失节气地做了春耕

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