华师大版七年级下册科学教案：1.6资源的利用和保护

1.6 水资源的利用和保护 教材内容 水资源的利用和保护 教 学 目 标 1、通过分析“我国淡水资源的分布”图和“北京市一年中各月的降水量”图了解我国淡水资源的空间分布与时间分配是很不均匀的。 2、从我国人均占有淡水资源的数量来理解我国是一个缺水的国家。 3、了解水体污染的主要原因和造成的危害。 4、初步懂得应该怎样保护和合理利用水资源 5、懂得淡水资源对人类生存的重要性，能在自己的生活中养成节约用水的习惯，对水体污染现象有一定的观察力和敏感性[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教材[来源:Zxxk.Com] 重点 难点 1、 我国淡水资源的分布。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2、水体的污染。 教学过程 一、引入新课 用多媒体播放“节水标志符号”，问学生认识这个符号吗？ （学生可能部分知道这个符号，可能都不认识这个符号。若是后者，教师播放符号后停顿片刻告诉给学生）。 师：我们为何要节约用水呢？地球上不是拥有大量的水吗？ 生：地球上虽然有大量的水，但人类能直接利用的淡水资源却是很少的。目前人类能利用的淡水资源只是占地球上总水量的10万分之七。 师：由于人类能利用的淡水资源是相当有限的。因此，我们必须合理地来利用淡水资源。 二、学习新课 （板书）水资源的利用和保护 师：同学们是否还记得前年的夏天（停片刻时间引起学生的注意），前年的夏天是50年来我市最热的一个夏天。在如此炎热的二个多月中，除了高温难耐，人们生活、生产中随之又产生了两大难题，水、电资源的紧张。谈谈你对我市水资源的了解和看法，在当时的情况下你和你的家人是怎么做的？ （学生讨论，师生共同总结后教师过渡到全国范围的水资源分布） 1、 我国淡水资源的分布和北京市一年中各月降水量（多媒体播放图1.6.1和图1. 6.2），讨论课文中的问题。 师：从图中你还可以得到哪些信息？ （1）我国水资源的地区分布不均匀 （2）我国水资源的时间分配也不均匀。 师：我国人口众多，平均每个人仅占约2700米3的淡水，只有世界人均淡水占有量的四分之一。因此，我国是一个缺水的国家，大约有300多个城市面临缺水的危机，其中包括北京、天津、石家庄、太原等人口众多、工业发达的大城市。为了解决北方大城市的缺水紧张情况，国家采取了一系列的措施，你知道国家采取了一些什么措施？ （学生讨论总结，教师播放多媒体长江三峡工程和南水北