岳麓版高中历史必修二第9课《改变世界的工业革命》课件 （2份打包）

上 下 退 第 9 课 改变世界的工业革命 岳麓版 上 下 退 推进新课 问题情境 世界市场的最终形成 思考在工场手工业时期是怎样组织生产的，在工业时代最普遍的生产组织形式是什么。 上 下 退 推进新课 自主学习 工业时代的经济组织 工业革命前，工场手工业多以发包形式分散在家庭里生产，集中生产的工场非常少见；在工业时代，为适应机器大生产的要求，工厂制度成为最普遍的生产组织形式。它将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大规模生产；工厂制度下的工人，一方面受到严格纪律的约束，另一方面又受到精密分工的机器的支配，成为机器的附属品。 阅读教材第42页《1788年一份雇用童工的契约》，同学们可以从中得出什么结论？这份契约反映出当时雇用童工是很普遍的，为什么会这样？ 上 下 退 推进新课 自主学习 工业时代的经济组织 这段材料反映出童工的工作时间很长；工厂的制度、纪律严格。 雇用童工的原因是：①童工的工资可能相对于成年人较低。②在工厂中，由于成套机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快掌握，于是他们作为廉价劳动力被工厂大量雇用。 随着工业时代的到来，资本主义经济的组织形式和特点是怎样的？ 上 下 退 推进新课 自主学习 工业时代的经济组织 工业时代早期，中小企业占多数。 大企业时代，企业规模空前，它们控制着一个或多个部门的生产与经营，甚至掌握着国家的经济命脉和国家机器。 大企业时代是怎样形成的？有哪些代表性的企业？ 上 下 退 推进新课 自主学习 工业时代的经济组织 第二次工业革命后，资本主义经济迅速发展，企业规模越来越大，生产和资本出现集中趋势，同时产生于第二次工业革命的新兴工业，如电力、石油工业，从一开始就需要巨额资金。美国的摩根、洛克菲勒、梅隆、杜邦等；日本以家族为中心的三井、三菱、住友、安田等；法国的“二百家族”；德国的通用电气、西门子电气、莱因一威斯特伐利亚煤业等。 这些企业规模空前，它们控制着一个或多个部门的生产与经营，甚至掌握着国家的经济命脉和国家机器。对社会发展有何影响？ 上 下 退 推进新课 自主学习 工业时代的经济组织 这些企业形成垄断组织，追逐垄断利润，势必影响广大人民的生产与生活，意味着加强对广大人民的掠夺；此外，它们控制着国家的经济命脉与国家机器，势必使资本主义国家为了部分资产阶级的利益而加强殖民扩张，力图获得更多的原料产地和商品销售市场，有更多的亚、非、拉美国家和地区沦为殖民地、半殖民地；殖民争霸是对世界和平的威胁。 在经营模式上，这些大企业往往由高级专业人才进行管理，实现了所有权与经营权的分离。这又产生了什么影响？ 上 下 退 推进新课 自主学习 工业时代的经济组织 大企业由高级专业人才进行管理，实现了所有权与经营权的分离，必然使企业管理更科学更合理，从而提高了生产效率，有利于社会的进步；另一方面，一部分拥有雄厚资本的人坐食其利，坐享垄断利润，不再参与企业生产，成为社会的寄生虫。 上 下 退 推进新课 自主学习 世界市场的最终形成 广义的世界市场指商品、劳务、外汇和信贷资本等的国际流通领域，即包括国际商品市场、劳务市场和金融市场。 狭义的世界市场指世界各国间商品交换关系的总体，即通过国际间的买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域，即国际商品市场。 思考一下，资本主义世界市场形成的途径有哪些？ 上 下 退 推进新课 自主学习 国际贸易。 人口和资本的流动。 资本的流动。 武力威逼。 世界市场的最终形成 思考一下，欧洲国家间的贸易和欧洲与海外殖民地之间的贸易有何不同？ 上 下 退 推进新课 自主学习 世界市场的最终形成 欧洲国家间的贸易以工业品为主，是在主权独立国家之间签订的贸易条约和关税协定的基础上进行的相对平等、双赢的贸易；而欧洲国家和海外殖民地之间的贸易是不平等的，是前者强迫后者接受的，前者通过向后者倾销工业品和投资，从而获得巨额利润及所需的原料和初级产品。 思考一下，欧美工业国对南美洲进行资本输出，产生了什么影响？ 上 下 退 推进新课 自主学习 世界市场的最终形成 欧美工业国在南美洲的投资，大多数用来修建铁路和其他基础设施，这些投资不仅能带来丰厚的利润，而且还间接为投资国销售工业品、收购原材料服务，粮食和原材料全由当地农民和其他劳动者负责生产。欧美工业国在生产领域内的投资，无形中引导了拉美国家的生产方向。许多国家成为某一种或少数几种产品的生产国，经济开始畸形发展，如巴西种植咖啡、橡胶，智利出产硝酸盐、铜，玻利维亚生产锡等。 总结一下，世界市场的形成过程。 上 下 退 推进新课 自主学习 16～18世纪中期，世界市场的萌芽时期； 18世纪中期～19世纪六七十年代，是世界市场的初步形成时期； 19世纪70年代～20世纪初，世界市场最终确立。。 世界市场的最