岳麓版高中历史必修二第1课《精耕细作农业生产模式的形成》课件1 (共29张PPT)

2017-02-21
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 第1课 精耕细作农业生产模式的形成
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.93 MB
发布时间 2017-02-21
更新时间 2017-02-21
作者 luweigao2
品牌系列 -
审核时间 2017-02-21
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来源 学科网

内容正文:

上 下 退 第 1 课 精耕细作农业生产模式的形成 岳麓版 上 下 退 课堂导入 点击观看《天仙配》视频选段 上 下 退 课堂导入 课堂导入 “你耕田来我织布”,这是七仙女和董永最羡慕的生活,也是对我国古代男耕女织的田园生活的真实写照。这句唱词,可以让我们形象地感受到我国古代自给自足小农经济的生产形态。但是,它不能概括我国古代农业生产的全貌。要想仔细了解我国古代男耕女织的农业生产的详情,我们就一起来学习本课内容。 上 下 退 推进新课 原始资料 农业的起源 材料一 古者禽兽多而人民少,于是民皆巢居以避之。昼拾橡栗,暮栖木上,故命之曰有巢氏之民。 ——《庄子•盗跖》 材料二 神农之世,男耕而食,女织而衣,刑政不用而治,甲兵不起而王。 ——《商君书•画策》 材料三 民食果蔬蚌蛤,腥臊恶臭而伤害腹胃,民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人民。 ——《韩非子•五蠹》 材料四 神农教耕生谷,以致民利。 ——《管子•形势解》 上 下 退 推进新课 问题情境 农业的起源 思考我国的原始农业是怎样发展而来的? 我国的原始农业是由原始的采集农业向种植农业发展而来的。 上 下 退 推进新课 农业的起源 中国原始社会遗址分布图 河姆渡遗址骨耜 上 下 退 推进新课 问题情境 农业的起源 思考我国的种植农业主要分布在哪些地区,在各个地区分别形成怎样的特点,主要原因是什么? 我国的种植农业主要分布在黄河流域和长江流域。 黄河流域以种植粟麦为主,长江流域以种植水稻为主。 主要原因是北方气候干燥,土地干旱,适宜种植粟麦;南方气候湿润,河流众多,适宜种植水稻。 上 下 退 推进新课 问题情境 农业的起源 农业起源的三大特点: 由采集产生了原始农业; 形成南稻北粟的原始农业种植结构; 以种植农业为主,原始家禽饲养业与种植业结合。 上 下 退 推进新课 从耒耜到曲辕犁 骨耜 石镰 曲辕犁 原始资料 上 下 退 推进新课 原始资料 从耒耜到曲辕犁 材料二 包牺氏没,神农氏作。斫木为耜,揉木为耒。耒耜之利,以教天下。 ——《易•系辞下》 材料三 今铁官之数日:一女必有一针一刀,若其事立;耕者必有一耒一耜一铫,若其事立;行服连轺拳者,必有一斤一锯一锥一凿,若其事立。不尔而成事者,天下无有。 ——《管子•海王》 上 下 退 推进新课 合作探究 从耒耜到曲辕犁 请同学

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