北京市西城区重点中学2017年2月人教版八年级物理下册 第七章 力 全章教学辅导课件（共102张PPT）

八年级下册<第七章 力> 教学交流 关于课标要求 关于三节教学及难点再现 关于二力合成的教学 发挥实验在物理教学中的重要作用 实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。要发挥实验在物理教学中的重要作用，需要正确认识物理实验的教学目标，注意把握实验教学的特点，合理开发实验教学的课程资源。 关于课标要求： 关于课标要求： 2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。 通过实验，认识力可以改变物体的形状。 2.2.4 用示意图描述力。会测量力的大小。 知道二力平衡条件。 第七章 第１节 力 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 可链接视频 * 生活中我们经常用“力”…… 人推车 人用了力 车受到了力 双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力 人提水桶 人用了力 水桶受到了力 人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力 生活中我们经常用“力”…… 其他物体也可以对别的物体施力…… 推土机推土 推土机施力 土受力 磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 第一节 力 一、力是物体对物体的作用。 力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 作用 施力物体 受力物体 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？ 讨论一下 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变 二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变 可插入视频 * （1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化；或运动方向变化。 运动状态改变 2．力可以改变物体的 运动状态。 或从运动变为静止； 观看实验现象 * 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？ 如何改变力的作用效果呢？ 想想做做 将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？ 三、力的三要素 力的大小