[中学联盟]贵州省贵阳市云岩区贵阳明大教育八年级政治下册教案11.1追求公平 （2份打包）

课题 11-----1 追求公平 授课模式 目标式 教学[来源:学科网ZXXK] 目标 1.树立公平意识，学会公平地对待别人。 2.能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，直到公平是相对的。 3.懂得公平待人对他人和自己的重要意义。 教学重 难 点[来源:学科网ZXXK] 重 点 树立公平意识，学会公平地对待别人。[来源:Zxxk.Com] 难 点 懂得公平待人对他人和自己的重要意义。 教学 准备 板书 设计 1、公平的含义 2、对公平的理解 教 学 环 节 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课前教师检查学生导学案课前预习完成情况；小组展示； 是否公平大家谈” 讲述出租车司机高海军的事例，讨论： 交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？ 1.活动一：众说纷纭话公平 讨论：同学们，你们是怎样理解公平的？ 讲述美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则。 师生小结：通过上述分析可以看出，虽然不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解，但其实质是一样的。一般；来说，人们心目中的公平，指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。 2.活动三：学会公平待人 讲述相关的材料探究：请你对公平谈谈自己的看法。 3.活动四：理智面对不公平 小组谈论交流：谈谈自己曾经遇到的不公平的情形及当时的真实感受。合作探究：遇到不公平的情形时我们应该怎样做？ 以小组为单位，分别推荐1名代表在班上交流小组的主要观点。 4.活动二：追求社会公平 讲述陈胜、吴广、李自成等农民起义的口号，讨论：为什么历朝农民都会发动起义？这些口号能说明什么？ 胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，讨论交流：我国政府在构建和谐社会的过程中，为维护公平做了哪些努力? 课堂小结； 公平是相对的，在理解公平时，我们要善于将心比心，换位思考，以宽广的胸怀来看待公平。 （结合导学案课前导入也行） 在讨论过程中注意引导学生正确掌握正义的深刻内涵 材料分析相关内容，教师引导。 让学生试着举例与公平有关的人物事件都可以 在公平与不公平的辩论中加深学生对公平的理解 学生回答，教师归纳 作业 导学案本课材料题 教 学 后 记 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 八年级思想品德教案 第十一课 心中要有杆“秤” 课时：三课时 教学目标：[来源:Z.xx.k.Com] ［情感、态度与价值观］1、树立公平 意识，学会公平 地对待别人。 2、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。 3、确立是非观念，做一个正直的人。 ［知识与能力］1、能列举生活 中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。[来源:学科网] 2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。 3、知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活 中我们该如何支维护正义。 4、能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。 5、懂得一个正直的人应具备的基本特征。 教学重点：维护正义是每一位社会成员的道德义务。 教学难点：未成年人要学会见义智为。 教学后记： 本课教学要注意培养学生的自我评价意识，提高学生的自我评价能力。人们能否公平待人，是否具有正义感，能否明辨是非、做一个正直的人，不一定要通过自己的行为表现出来，而是自己的内心感受，因而他人在很多情况下是无法做出客观评价的。要引导学生通过自我评价，逐步形成正确的价值观。 教学过程 教学设计1：追求公平 导入新课： 走近公平----“是否公平大家谈” 材料：2004年12月9日，出租车司机高海军因着急送一名临产的孕妇支医院而边闯红灯。后来，交警欲对其处罚。高海军认为他是为送临产孕妇，该减免处罚，娘奔死，儿奔生，时间关乎两条人命，救人比什么都要紧，生命之于红灯，人性之制度，这种情况下，违反交通规则闯红灯相信大家都能理解，但交警还是对他做出了处罚。 Q：交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？ （教师鼓励学生谈出自己真实的看法） （学生 讨论、发言，交流自己的看法） T：评价学生对上述问题的认识，通过总结加以提升。出租车司机为救人而冯红灯，对他这种精神，相关部门该对他进行奖奖励;但冯畿灯毕竟违反了交通规则，规则面前人人平等，所以理应受到处罚。 （设计意图：对于公平与否，不同的学生往往有不同的感受和态度。教师在教学过程中通过道德两难问题的设计，引起学生 情感的冲突，让学生在思考