[中学联盟]重庆市万州第二高级中学2016-2017学年高二下学期入学考试历史试题

万州二中高2018级2017年春季入学测试 历 史 试 题 (时间:90分钟,满分100分) 一、选择题(本大题共24小题,每题2分,共48分) 1、唐太宗李世民对大臣说:“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”他的这一治国理念最可能来自于( ) A.儒家 B.法家 C.道家 D.佛教 2、韩非子说:“人臣皆宜其能,胜其官,轻其任,而莫怀余力于心,莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱,外无马服之患。明君使事不相干,故莫讼;使士不兼官,故技长;使人不同功,故莫争。”这一思想可概括为( ) A.“恩威并施,赏罚并重” B.“唯才是举,选贤任能” C.“专职专任,定位管理” D.“知人善任,用人不疑” 3、董仲舒提出:“天地之生万物也以养人,故其可食者以养身体,其可威者以为容服,礼之所为兴也。”董仲舒如此阐述主要在于( ) A. 敦促统治者确保老百姓的生活 B.力促汉武帝在全国推崇儒学教育 C. 让民众进行休养生息形成礼制 D.为统治者加强统治提供理论依据 4、毛泽东说:“管却自家身与心,胸中日月常新美。”与此诗句相关的思想是( ) A.孔孟之学 B.程朱理学 C.明清之际的新思潮 D.阳明心学 5、李贽在给孩子们上课时出了一个谜语:“皇帝老子去偷牛,满朝文武做小偷;公公拉着媳妇手,孩子打破老子头。”孩子们猜来猜去,都猜不出来。李贽给出的谜底是:君不君,臣不臣,父不父,子不子。这说明李贽( ) A.猛烈批判“存天理,灭人欲” B.重视生活,提高“工商皆本” C.批判三纲五常,挑战正统思想 D.以现实生活例子,启发教育孩子 6、智者学派普罗狄柯认为.神不过是人为了自身的利益而想象出来的,人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处,就把这些东西命名为神。克里底亚认为,神对人的命运是不关心的。这些认识( ) A.有利于树立起人的尊严和权威 B.成为古希腊人文精神的起源 C.打破了对希腊神系的图腾崇拜 D.导致个人主义在古希腊泛滥[来源:学科网ZXXK] 7、英国历史学家阿克顿写道:“15世纪中叶到16世纪初,意大利文艺复兴中的主要事实便是:教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免。”与材料观点最为吻合的是( ) A.文艺复兴只限于社会上层,对天主教会冲击有限 B.宗教改革传播人文思想,冲击人们对上帝的信仰 C.人