精品解析：广西百色市那坡县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

广西百色市那坡县2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 小青进入初中发现了许多成长的新机会，例如（ ） ①崭新的教室和食堂 ②越来越踏实，越来越包容 ③各种各样的社会实践 ④富有挑战的课程和学习任务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：崭新的教室和食堂属于学校硬件环境的变化，不属于成长的新机会，故①不符合题意； ②：越来越踏实，越来越包容是个人内在成长的表现和结果，而非外部提供的机会，故②不符合题意； ③：各种各样的社会实践能增强实践能力和社会责任感，属于成长的新机会，故③符合题意； ④：富有挑战的课程和学习任务是提升能力的重要途径，属于成长的新机会，故④符合题意。 2. 进入中学后，我们迎来了新的起点，有机会重新塑造一个“我”。下列对“新自我”应该塑造的形象，表述不恰当的是（ ） A. 越来越上进，志存高远，追梦远航 B. 越来越踏实，努力学习，勤于思考 C. 越来越包容，尊重他人，学会合作 D. 越来越自由，随心所欲，只顾自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：越来越上进，志存高远，追梦远航，是积极向上的表现，有利于个人成长，故 A 说法正确，不符合题意； B：越来越踏实，努力学习，勤于思考，是中学生的主要任务，有利于提升自我，故 B 说法正确，不符合题意； C：越来越包容，尊重他人，学会合作，有利于建立良好的人际关系，故 C 说法正确，不符合题意； D：越来越自由，随心所欲，只顾自己，是缺乏规则意识和责任感的表现，不利于个人成长，故 D 说法错误，符合题意； 3. 下边两幅图对我们的启示是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 分清主次，重要的事情一定要先做 D. 根据事务的轻重缓急进行合理规划 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项表述过于绝对，从高效时间安排的图示可知，我们将50%-60%的时间投入到重要但不紧急的事务中，并非只需要关注紧急且重要的事情，故A说法错误； B：从图示中不同类型事务的时间占比可以看出，各类事务的时间投入差异显著，并非平均分配时间，故B说法错误； C：该选项表述片面，忽略了事务的紧急程度维度，若重要事务属于不紧急范畴，而存在紧急且重要的事务时，应优先处理紧急且重要的事务，并非所有重要的事情都一定要先做，故C说法错误； D：对比低效与高效的时间安排可知，高效的时间管理是按照事务的重要、紧急程度（即轻重缓急）合理分配时间，提前规划重要不紧急的事务，减少在紧急不重要事务上的时间消耗，符合两幅图传递的启示，故D说法正确。 4. 进入初中后，小丽发现自己越来越在意别人的看法，有时候同学一句无心的话会让她难过很久。对此，下列建议正确的是（ ） A. 完全不在意他人评价，我行我素 B. 学会客观分析他人评价，既不盲从也不忽视 C. 从此不再与同学交往 D. 凡是他人评价都全盘接受 【答案】B 【解析】 【详解】A：完全不在意他人评价，不利于正确认识和完善自我，故 A 说法错误； B：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故 B 说法符合题意； C：不再与同学交往是封闭自我的表现，不利于人际交往和身心健康成长，故 C 说法错误； D：凡是他人评价都全盘接受，是缺乏主见的表现，容易迷失自我，故 D 说法错误。 5. 下面是小丁的一篇日记，作为他的好朋友。你觉得他应该（ ） 2026年9月19日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。数学老师认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？ ①客观冷静面对他人评价，既不盲从也不轻视 ②不用在意任何人的评价，坚持自我就好 ③在认识自己的过程中，不断发展自己，完善自己 ④对他人评价言听计从，不能有自己的想法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对他人不同的评价，我们需要客观冷静分析，既不盲从也不轻视，故①符合题意； ②：他人评价是认识自己的一面镜子，完全不在意他人评价是错误的，故②说法错误； ③：认识自我是一个过程，我们需要在此基础上不断发展和完善自己，故③符合题意； ④：对待他人评价要有主见，言听计从缺乏独立思考，故④说法错误； 6. 2026年8月，临沂市某中学开展“悦纳自我，阳光成长”心理健康教育活动。心理老师指出，青春期学生要学会接纳自己的不完美，做更好的自己。下列做法体现做更好的自己的是（ ） A. 因为自己个子矮而自卑，不愿参加集体活动 B. 接受自己的外貌特点，同时努力提升内在修养 C. 总是拿自己的缺点和别人的优点比较 D. 为了变美而过度节食 【答案】B 【解析】 【详解】A：因个子矮自卑且不愿参加集体活动，是不能接纳自我的表现，不利于身心健康发展，故 A 说法错误； B：接受外貌特点体现接纳自我，努力提升内在修养体现做更好的自己，故 B 说法符合题意； C：总是拿自己的缺点和别人的优点比较，容易产生自卑心理，不能客观认识自己，故 C 说法错误； D：为了变美而过度节食会损害身体健康，不是珍爱生命的表现，故 D 说法错误。 7. 2026年4月，山东省临沂市某中学开展“沂蒙精神进校园”活动，邀请老红军后代讲述革命先辈的故事。同学们深受触动，纷纷表示要传承红色基因，做新时代好少年。这启示我们（ ） A. 梦想是对未来生活的美好愿望，与现实无关 B. 少年的梦想应止于心动，不必付诸行动 C. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，应从小立志 D. 只有革命后代才需要传承红色基因 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想是对未来美好生活的愿望，它源于现实又高于现实，与现实紧密相连，并非与现实无关，故 A 说法错误； B：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，故 B 说法错误； C：同学们深受触动并表示要传承红色基因，做新时代好少年，体现了少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，应从小立志，故 C 符合题意； D：传承红色基因是全体中华儿女的共同责任，旨在弘扬民族精神，并非只有革命后代才需要，故 D 说法错误。 8. “杂交水稻之父”袁隆平幼年就立下让所有人吃饱饭的梦想。他冲破质疑，选择农艺专业，毕生钻研杂交水稻技术，为解决全球粮食问题作出巨大贡献。他的故事告诉我们（ ） ①只有伟大的人物，才有远大的理想 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③编织梦想是少年时期最重要的课题 ④新时代的少年要勇于追梦，勤于圆梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：普通人也可以有远大的理想，并非只有伟大人物才有，故①说法错误； ②：袁隆平因梦想而冲破质疑、毕生钻研，说明梦想能激发热情和勇气，故②符合题意； ③：编织梦想是青少年时期的重要生命主题，但不是“最重要的课题”，表述过于绝对，故③说法错误； ④：袁隆平的故事启示新时代少年要勇于追梦，勤于圆梦，将梦想付诸行动，故④符合题意。 9. 位于河北省沧州市献县的张村乡贾庄中心校，依托校内“校园农场”，组织学生开展麦收劳动实践活动。同学们走进田间，亲身参与割麦、拾穗、扬麦等农事劳作，在挥洒汗水的过程中体验劳作艰辛、感受丰收喜悦。参加此类活动有利于学生（ ） ①在实践中学习，提高实践能力 ②在实践中能够不断发现和认识自我 ③能够快速掌握各类农业生产专业技能 ④参加劳动实践活动主要是为了获得别人的表扬 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校组织学生开展麦收劳动实践活动，让学生亲身参与农事劳作，有利于学生在实践中学习，知行合一，提高实践能力，故①说法符合题意； ②：学生在挥洒汗水的过程中体验劳作艰辛、感受丰收喜悦，有利于在实践中不断发现和认识自我，促进全面发展，故②说法符合题意； ③：参加校园劳动实践活动主要是为了体验劳动过程和教育，学生无法通过此类活动“快速掌握各类农业生产专业技能”，说法过于绝对且不符合实际，故③说法错误； ④：参加劳动实践活动是为了培养正确的劳动观念、劳动习惯和能力，而不是为了获得别人的表扬，价值观导向错误，故④说法错误； 10. 家庭里既有温暖和谐的时刻，也会因为小事产生分歧；家人的关爱表达方式各不相同。这说明亲情（ ） A. 只有和睦温馨这一种形式 B. 并不值得我们珍惜 C. 亲情和家庭幸福没有关联 D. 表现形式丰富多样 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干提及家庭生活中存在分歧，表明亲情不仅仅局限于和睦温馨，故A说法错误； B：亲情是生命成长的重要支撑，理应被我们珍视，故B说法错误； C：亲情维系着家庭和睦，与家庭幸福密切相关，故C说法错误； D：题干强调关爱表达方式各异，反映出亲情表现形式丰富多样，故D说法符合题意。 11. 以下是小甘分享的事例： 我家在兰州市城关区；我们是一个大家庭，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹，其乐融融；已参加工作的我，每当遇到重大事情，都会与家人商量。 从小甘的事例中我们能感受到：（ ） ①家是我们生命的居所②家是我们心灵的港湾 ③家风有利于个性发展④家人之爱有利于成功 A. ①② B. ①③ C. ②④D.③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中提到具体居住地址，表明家是我们生命的居所，故①符合题意； ②：材料中提及家庭氛围和谐及遇事商量，表明家是我们心灵的港湾，故②符合题意； ③：材料未体现家风对个性发展的影响，故③不符合题意； ④：材料未体现家人之爱有利于成功，故④不符合题意。 12. 初中生小妍在日记中写道：“数学老师逻辑清晰，我喜欢听她的课；语文老师温柔耐心，我遇到难题时愿意向她请教；英语老师十分严厉，督促我改掉马虎的毛病。”这说明（ ） A. 老师的表扬意味着肯定鼓励 B. 我们只要选择自己喜欢的老师 C. 老师们的教育教学风格不同 D. 我们应该主动关心和帮助老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中小妍描述的是不同老师的教学特点和个人风格，并未涉及老师对学生的表扬内容，故 A 说法不符合题意； B：面对不同风格的老师，我们应该学会接纳、尊重并适应，而不是只选择自己喜欢的老师，故 B 说法错误； C：数学老师逻辑清晰、语文老师温柔耐心、英语老师严厉，这些不同的描述直观地反映了每位老师都有自己独特的教育教学风格，故 C 说法符合题意； D：题干主要体现的是老师风格对学生的影响，未涉及学生主动关心和帮助老师的具体行为，故 D 说法不符合题意； 13. 她膝下没有儿女，却是170多个孩子的“妈妈”；她推动创建了全国第一所免费女子高级中学，让越来越多的贫困山区女孩圆了大学梦；她倾心倾力帮助民族地区师生，将积蓄全部用于兴教办学、扶贫济困。张桂梅的举动（ ） ①正是教师具有仁爱之心的生动写照 ②体现教师是学生成长路上的引路人 ③说明老师的工作方式不断发生变化 ④反映师生之间教学相长的理想状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：张桂梅视学生如儿女，倾尽积蓄助学，体现了对学生的无私关爱，是仁爱之心的写照，故①符合题意； ②：她帮助贫困山区女孩圆大学梦，改变命运，体现了教师作为学生成长引路人的角色，故②符合题意； ③：材料主要强调奉献精神与关爱，未涉及老师工作方式的变化，故③不符合题意； ④：材料侧重教师对学生的付出，未体现师生相互促进、教学相长的内容，故④不符合题意； 14. 叶连平老师退休后创办“留守未成年人之家”，坚持24年为学生们义务辅导学业。96岁的他说“我希望我的最后一口气是在三尺讲台上呼出去的。”这体现叶连平老师具有（ ） ①勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③心有大我、至诚报国的理想信念 ④乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料主要体现叶老师的奉献精神，未体现求是创新的躬耕态度，故①不符合题意。 ②：材料主要体现叶老师的奉献精神，未体现因材施教的育人智慧，故②不符合题意。 ③：叶老师义务辅导留守儿童，心系国家未来，体现了心有大我、至诚报国的理想信念，故③符合题意。 ④：叶老师坚持 24 年义务辅导，愿生命终结于讲台，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故④符合题意。 15. 刚进七年级的小明，很快就交到了“新”朋友，但他总感觉还没找到“真”朋友。老师说：“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（ ） ①友谊是平等、双向的  ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊需要精心的呵护  ④友谊不能没有原则 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：友谊是平等、双向的，这是友谊的特质之一，但题干主要强调友谊的建立需要时间和磨砺，未体现平等双向，故①不符合题意； ②：小明感觉没找到“真”朋友，说明友谊不仅仅是表面的交往，更是一种心灵的相遇，需要志同道合，故②符合题意； ③：老师将友谊比作植物，需要经受风雨洗礼和时间磨砺，说明友谊不是一成不变的，需要精心呵护，故③符合题意； ④：友谊不能没有原则，这是友谊澄清的内容，但题干未涉及友谊中的原则性问题，故④不符合题意； 16. 从下图中可以看出，以“学习成绩、家庭背景”为择友标准的同学占绝大多数。对这种现象看法不正确的是（ ） ①所有同学能认识到学习才是最重要的事情，值得表扬 ②在选择朋友时看重学习成绩和家庭背景，这是应该提倡的 ③友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等 ④志同道合、志趣相投的友谊才更经得住时间的考验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：图中仍有同学以兴趣爱好为择友标准，并非所有同学都认为学习才是最重要的，而且单纯看重学习成绩也不一定值得表扬，说法错误，故①符合题意。 ②：选择朋友看重学习成绩和家庭背景，是功利化的择友观，不应该提倡，说法错误，故②符合题意。 ③：友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，说法正确，故③不符合题意。 ④：志同道合、志趣相投的友谊才更经得住时间的考验，说法正确，故④不符合题意。 17. 下表中对“微行为”的“微点评”中，正确的是（     ） 选项 微行为 微点评 ① 小白担任劳动委员后让班级每天都保持干净整洁 集体是有组织的整体 ② 小康加入班级篮球队后，打篮球水平大幅度提升 集体生活能提升能力 ③ 小军因病耽误了学习，同学们轮流给他补习功课 集体生活能带给我们温暖 ④ 小丽早读时受同学们的感染，也大声朗读课文 美好集体要多些宽容和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小白担任劳动委员尽职尽责，体现的是个人对集体的责任与贡献，而微点评“集体是有组织的整体”仅是对集体特征的描述，未能准确反映行为背后的价值，故①说法错误。 ②：小康加入篮球队后技能提升，体现的是集体对个人能力的促进作用，微点评“集体生活能提升能力”准确抓住了这一核心，故②说法正确。 ③：小军生病后同学们主动帮他补习功课，直接体现了集体成员间的互助关怀，展现了集体生活的温暖和支持，微点评“集体生活能带给我们温暖”准确契合，故③说法正确。 ④：小丽受同学读书声感染而大声朗读，体现的是集体氛围的积极影响和感染力，但微点评“美好集体要多些宽容和理解”强调的是处理人际矛盾的态度，与行为中体现的感染力无关，故④说法错误。 18. 小华和小刚代表学校参加县组织的“喜迎华诞‘兵’出精彩”双人团体比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾。但是在比赛的过程中两人奋勇拼搏，默契配合，取得了冠军的好成绩，两人也冰释前嫌。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益没有矛盾和冲突 ②坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益 ③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系 ④应坚持集体主义原则，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：个人利益与集体利益在根本上是一致的，但在具体实施过程中有时会存在矛盾和冲突，故①说法错误； ②：题干主要强调为了集体荣誉化解个人矛盾，未涉及“保护个人正当利益”的相关内容，故②不符合题意； ③：两人冰释前嫌、默契配合，体现了在集体生活中学会处理与他人关系的重要性，故③符合题意； ④：两人不因个人矛盾影响比赛，以集体荣誉为重，体现了坚持集体主义原则，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故④符合题意； 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题9分，第21题10分，第22题12分，共39分。） 19. 学会与老师、朋友相处是中学时代的重要课题。阅读材料，回答下列问题。 材料一 小秦在进入初中后，随着科目的增多，有些老师的授课方式让他心里很困惑，他在日记中写道：“数学上课太枯燥，只要我稍有走神就被老师批评，我真是太难了！” （1）请你运用“构建和谐的师生关系”的相关知识，帮助小秦走出困惑吧！ 材料二 在以“交友的智慧”为议题的学习中，老师分享了一组图片： （2）面对小川提出的这些请求，小勇应当如何选择？运用所学知识说明理由。 【答案】（1）①真诚接受老师的引领和指导；②正确对待老师的表扬与批评；③尊重并适应不同风格的老师。 （2）拒绝请求并劝说小川。理由：①交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查构建和谐师生关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 科目增多、学习有难度可知真诚接受老师的引领和指导； 走神被老师批评可知正确对待老师的批评； 不适应数学老师授课可知尊重并适应不同风格的老师。 【小问2详解】 从设问中可知要考查交友的原则的知识，并且要结合漫画场景，需要对材料内容进行关键词提炼： 传答案、去网吧、帮着打架可知要拒绝，友谊不能没有原则； 朋友提出不当请求可知信任忠诚不等于无底线答应朋友所有要求； 朋友误入歧途可知坚守立场，规劝朋友，帮助朋友改正错误。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 2026年9月10日是我国第42个教师节，今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布2026年“最美教师”先进事迹，万勇善、刘雪雅、沈泽花、斯郎平措等25名同志光荣入选。他们中，有的以母亲般的温柔守护特殊孩子，一个音一个音地教、一个字一个字地练，让从未开口的孩子终于喊出了一声“妈妈”；有的扎根乡村教育30年，在土操场上为近千名乡村孩子组建鼓号队，让他们变得阳光自信；有的在雪域高原坚守20年，翻越海拔5200多米的雪山为孩子们背回教材和食材，点亮高原孩子的求学路。教育部还组织开展“百位教师共话教育家精神”“讲述我的育人故事”全国展示等活动，展现一线教师的育人智慧。 （1）“最美教师”事迹所体现出教师承担的使命是什么？ （2）材料中“最美教师”的事迹各不相同，但都诠释了“老师”二字的分量。这说明老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？ （3）个人的成长离不开老师的悉心教导，我们应如何真诚对待老师的引领和指导? 【答案】（1）教书育人 （2）老师是我们锤炼品格的引路人；老师是我们学习知识的引路人；老师是我们创新思维的引路人；老师是我们奉献祖国的引路人。 （3）我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查教师承担的使命，需要对材料内容进行关键词提炼； 有的以母亲般的温柔守护特殊孩子；有的扎根乡村教育30年；有的在雪域高原坚守20年可知教书育人。 【小问2详解】 从设问中可知要考查教师的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 有的以母亲般的温柔守护特殊孩子；有的扎根乡村教育30年；有的在雪域高原坚守20年可知教师的作用。 【小问3详解】 略。 21. 阅读材料，回答问题。 小海在某次班会上进行了自我评价，老师看了之后，给他写下一段寄语，小海对自己有了更全面的认识。小海的自我评价及老师寄语的内容如下： （1）结合以上材料，分析小海是如何认识自己的。 （2）小海认为自己明天可能成为国家足球队队员，有同学觉得他是“空想”，请结合所学知识对小海的想法进行点评。 【答案】（1）①小海在“写给自己”中对自己过去自由散漫、不会合理利用时间进行反思，现在努力学习改正缺点、编织梦想，这是小海通过对自我的分析来认识自己。②老师根据小海的日常表现，对他聪明、活泼、爱读书、遵守纪律、学习努力、关心集体、是班里的‘足球健将’等方面进行评价并给予鼓励，这是小海通过他人的评价来认识自己。 （2）①小海的想法有一定合理性。②梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。小海期待未来成为国家足球队队员，体现了他有梦想，树立了远大志向。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。③要让梦想不成为“空想”，需要付诸行动。少年有梦，不仅心动，更要付诸行动。小海要成为国家足球队队员，仅有想法是不够的，还需要具备扎实的足球技能、良好的身体素质等，要通过不断训练、学习来提升自己。④小海应将梦想转化为具体目标，制订行动方案并努力践行，为实现梦想不懈奋斗。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是认识自己的途径的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小海梳理昨天的自己的不足、今天的自己的进步、对明天的自己做出期许，可知是通过自我评价来认识自己： 小海借助老师给出的寄语，从老师的评价里了解到自己的性格、品行、特长等自己没完全察觉到的特点，获得对自己更全面的认识，可知是通过他人评价来认识自己。 【小问2详解】 本设问考查的是梦想的重要性，激发自己潜能、做更好的自己的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小海认为自己明天可能成为国家足球队队员，可知这是小海对自己未来的美好期待，做更好的自己需要我们接纳全部的自己，同时主动展望自我发展的可能性，激发自身的奋斗动力。只要小海能正视自身“足球健将”的特长，为了这个目标付出持续的训练和努力，不断弥补不足、提升自己，这个对未来的期许就能够成为他成长的动力，帮助他不断实现自我突破，并不是完全不切实际的空想。我们要学会用发展的眼光看待自己，不断朝着理想中的自我努力。 22. 【在集体中成长】 为弘扬奉献精神，七年级（1）班决定组织一次“微光成炬，温暖社区”的志愿服务活动，去社区敬老院慰问孤寡老人。在筹备和开展活动的过程中，发生了以下故事： 情景一 活动筹备初期，班级内部出现了分歧。有的同学认为应该表演节目活跃气氛，有的同学认为应该帮老人打扫卫生更实在，双方各执一词，筹备工作一度停滞。班长见状，提出“我们的共同目标是为老人送去温暖和关怀”，并引导大家将节目表演与打扫卫生结合，根据个人特长分成“才艺组”和“后勤组”。同学们各司其职，筹备工作顺利推进。 情景二 性格内向、总是独来独往的小宇，起初对参加活动十分抵触。但在“后勤组”同学们的带动下，他不仅主动承担了打扫卫生的任务，还勇敢地拿起抹布擦拭窗户，得到了老人们的夸赞和组员的肯定。活动结束后，小宇感叹道：“原来和大家一起做事这么有成就感，我以后还要多参加这样的活动。” 阅读材料，运用第七课“在集体中成长”的相关知识，完成下列探究任务： （1）【探究任务一：共建集体有智慧】 结合情景一，请你说说我们应该如何共建美好集体的？ （2）【探究任务二：集体生活助成长】 结合情景二，谈谈小宇的经历体现了集体生活对个人成长有哪些重要作用？ （3）【探究任务三：美好集体共担当】 活动结束后，同学们意犹未尽，决定将志愿服务常态化。为了把班级建设成一个更加美好的集体，请你提出两条具体可行的建议。 【答案】（1）要确定共同的愿景。要树立主人翁意识。要营造和谐有序的集体环境。要树立正确的合作观念。要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。有助于我们学会与人交往。有助于培养我们的责任感。有助于我们发展个性。能推动个人提升能力和健康成长。 （3）共同制定班级公约，大家自觉遵守，维护集体的荣誉和利益。定期开展丰富多彩的集体活动（如读书分享会、志愿活动），增强班级凝聚力。在集体中学会尊重和包容他人，主动帮助有困难的同学，营造友爱互助的氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查共建美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 明确共同目标可知确定共同愿景； 化解分歧、商量方案可知树立主人翁意识； 分工分组、各司其职可知营造和谐有序的集体环境； 结合不同想法、分工配合可知树立正确合作观念； 围绕为老人送温暖开展活动可知坚持集体主义原则。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活对个人成长作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 原本内向独来独往可知集体可以影响改变一个人； 融入集体收获成就感可知获得安全感、归属感； 和组员一起协作做事可知学会与人交往； 主动承担打扫任务可知培养责任感； 勇敢擦拭窗户、得到肯定可知发展自身个性； 参与活动得到锻炼可知提升能力、促进成长。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西百色市那坡县2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 小青进入初中发现了许多成长的新机会，例如（ ） ①崭新的教室和食堂 ②越来越踏实，越来越包容 ③各种各样的社会实践 ④富有挑战的课程和学习任务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 进入中学后，我们迎来了新的起点，有机会重新塑造一个“我”。下列对“新自我”应该塑造的形象，表述不恰当的是（ ） A. 越来越上进，志存高远，追梦远航 B. 越来越踏实，努力学习，勤于思考 C. 越来越包容，尊重他人，学会合作 D. 越来越自由，随心所欲，只顾自己 3. 下边两幅图对我们的启示是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 分清主次，重要的事情一定要先做 D. 根据事务的轻重缓急进行合理规划 4. 进入初中后，小丽发现自己越来越在意别人的看法，有时候同学一句无心的话会让她难过很久。对此，下列建议正确的是（ ） A. 完全不在意他人评价，我行我素 B. 学会客观分析他人评价，既不盲从也不忽视 C. 从此不再与同学交往 D. 凡是他人评价都全盘接受 5. 下面是小丁的一篇日记，作为他的好朋友。你觉得他应该（ ） 2026年9月19日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。数学老师认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？ ①客观冷静面对他人评价，既不盲从也不轻视 ②不用在意任何人的评价，坚持自我就好 ③在认识自己的过程中，不断发展自己，完善自己 ④对他人评价言听计从，不能有自己的想法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 2026年8月，临沂市某中学开展“悦纳自我，阳光成长”心理健康教育活动。心理老师指出，青春期学生要学会接纳自己的不完美，做更好的自己。下列做法体现做更好的自己的是（ ） A. 因为自己个子矮而自卑，不愿参加集体活动 B. 接受自己的外貌特点，同时努力提升内在修养 C. 总是拿自己的缺点和别人的优点比较 D. 为了变美而过度节食 7. 2026年4月，山东省临沂市某中学开展“沂蒙精神进校园”活动，邀请老红军后代讲述革命先辈的故事。同学们深受触动，纷纷表示要传承红色基因，做新时代好少年。这启示我们（ ） A. 梦想是对未来生活的美好愿望，与现实无关 B. 少年的梦想应止于心动，不必付诸行动 C. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，应从小立志 D. 只有革命后代才需要传承红色基因 8. “杂交水稻之父”袁隆平幼年就立下让所有人吃饱饭的梦想。他冲破质疑，选择农艺专业，毕生钻研杂交水稻技术，为解决全球粮食问题作出巨大贡献。他的故事告诉我们（ ） ①只有伟大的人物，才有远大的理想 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③编织梦想是少年时期最重要的课题 ④新时代的少年要勇于追梦，勤于圆梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 位于河北省沧州市献县的张村乡贾庄中心校，依托校内“校园农场”，组织学生开展麦收劳动实践活动。同学们走进田间，亲身参与割麦、拾穗、扬麦等农事劳作，在挥洒汗水的过程中体验劳作艰辛、感受丰收喜悦。参加此类活动有利于学生（ ） ①在实践中学习，提高实践能力 ②在实践中能够不断发现和认识自我 ③能够快速掌握各类农业生产专业技能 ④参加劳动实践活动主要是为了获得别人的表扬 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 10. 家庭里既有温暖和谐的时刻，也会因为小事产生分歧；家人的关爱表达方式各不相同。这说明亲情（ ） A. 只有和睦温馨这一种形式 B. 并不值得我们珍惜 C. 亲情和家庭幸福没有关联 D. 表现形式丰富多样 11. 以下是小甘分享的事例： 我家在兰州市城关区；我们是一个大家庭，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹，其乐融融；已参加工作的我，每当遇到重大事情，都会与家人商量。 从小甘的事例中我们能感受到：（ ） ①家是我们生命的居所②家是我们心灵的港湾 ③家风有利于个性发展④家人之爱有利于成功 A. ①② B. ①③ C. ②④D.③④ 12. 初中生小妍在日记中写道：“数学老师逻辑清晰，我喜欢听她的课；语文老师温柔耐心，我遇到难题时愿意向她请教；英语老师十分严厉，督促我改掉马虎的毛病。”这说明（ ） A. 老师的表扬意味着肯定鼓励 B. 我们只要选择自己喜欢的老师 C. 老师们的教育教学风格不同 D. 我们应该主动关心和帮助老师 13. 她膝下没有儿女，却是170多个孩子的“妈妈”；她推动创建了全国第一所免费女子高级中学，让越来越多的贫困山区女孩圆了大学梦；她倾心倾力帮助民族地区师生，将积蓄全部用于兴教办学、扶贫济困。张桂梅的举动（ ） ①正是教师具有仁爱之心的生动写照 ②体现教师是学生成长路上的引路人 ③说明老师的工作方式不断发生变化 ④反映师生之间教学相长的理想状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 叶连平老师退休后创办“留守未成年人之家”，坚持24年为学生们义务辅导学业。96岁的他说“我希望我的最后一口气是在三尺讲台上呼出去的。”这体现叶连平老师具有（ ） ①勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③心有大我、至诚报国的理想信念 ④乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 刚进七年级的小明，很快就交到了“新”朋友，但他总感觉还没找到“真”朋友。老师说：“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（ ） ①友谊是平等、双向的  ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊需要精心的呵护  ④友谊不能没有原则 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 16. 从下图中可以看出，以“学习成绩、家庭背景”为择友标准的同学占绝大多数。对这种现象看法不正确的是（ ） ①所有同学能认识到学习才是最重要的事情，值得表扬 ②在选择朋友时看重学习成绩和家庭背景，这是应该提倡的 ③友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等 ④志同道合、志趣相投的友谊才更经得住时间的考验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 下表中对“微行为”的“微点评”中，正确的是（     ） 选项 微行为 微点评 ① 小白担任劳动委员后让班级每天都保持干净整洁 集体是有组织的整体 ② 小康加入班级篮球队后，打篮球水平大幅度提升 集体生活能提升能力 ③ 小军因病耽误了学习，同学们轮流给他补习功课 集体生活能带给我们温暖 ④ 小丽早读时受同学们的感染，也大声朗读课文 美好集体要多些宽容和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 小华和小刚代表学校参加县组织的“喜迎华诞‘兵’出精彩”双人团体比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾。但是在比赛的过程中两人奋勇拼搏，默契配合，取得了冠军的好成绩，两人也冰释前嫌。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益没有矛盾和冲突 ②坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益 ③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系 ④应坚持集体主义原则，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题9分，第21题10分，第22题12分，共39分。） 19. 学会与老师、朋友相处是中学时代的重要课题。阅读材料，回答下列问题。 材料一 小秦在进入初中后，随着科目的增多，有些老师的授课方式让他心里很困惑，他在日记中写道：“数学上课太枯燥，只要我稍有走神就被老师批评，我真是太难了！” （1）请你运用“构建和谐的师生关系”的相关知识，帮助小秦走出困惑吧！ 材料二 在以“交友的智慧”为议题的学习中，老师分享了一组图片： （2）面对小川提出的这些请求，小勇应当如何选择？运用所学知识说明理由。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 2026年9月10日是我国第42个教师节，今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布2026年“最美教师”先进事迹，万勇善、刘雪雅、沈泽花、斯郎平措等25名同志光荣入选。他们中，有的以母亲般的温柔守护特殊孩子，一个音一个音地教、一个字一个字地练，让从未开口的孩子终于喊出了一声“妈妈”；有的扎根乡村教育30年，在土操场上为近千名乡村孩子组建鼓号队，让他们变得阳光自信；有的在雪域高原坚守20年，翻越海拔5200多米的雪山为孩子们背回教材和食材，点亮高原孩子的求学路。教育部还组织开展“百位教师共话教育家精神”“讲述我的育人故事”全国展示等活动，展现一线教师的育人智慧。 （1）“最美教师”事迹所体现出教师承担的使命是什么？ （2）材料中“最美教师”的事迹各不相同，但都诠释了“老师”二字的分量。这说明老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？ （3）个人的成长离不开老师的悉心教导，我们应如何真诚对待老师的引领和指导? 21. 阅读材料，回答问题。 小海在某次班会上进行了自我评价，老师看了之后，给他写下一段寄语，小海对自己有了更全面的认识。小海的自我评价及老师寄语的内容如下： （1）结合以上材料，分析小海是如何认识自己的。 （2）小海认为自己明天可能成为国家足球队队员，有同学觉得他是“空想”，请结合所学知识对小海的想法进行点评。 22. 【在集体中成长】 为弘扬奉献精神，七年级（1）班决定组织一次“微光成炬，温暖社区”的志愿服务活动，去社区敬老院慰问孤寡老人。在筹备和开展活动的过程中，发生了以下故事： 情景一 活动筹备初期，班级内部出现了分歧。有的同学认为应该表演节目活跃气氛，有的同学认为应该帮老人打扫卫生更实在，双方各执一词，筹备工作一度停滞。班长见状，提出“我们的共同目标是为老人送去温暖和关怀”，并引导大家将节目表演与打扫卫生结合，根据个人特长分成“才艺组”和“后勤组”。同学们各司其职，筹备工作顺利推进。 情景二 性格内向、总是独来独往的小宇，起初对参加活动十分抵触。但在“后勤组”同学们的带动下，他不仅主动承担了打扫卫生的任务，还勇敢地拿起抹布擦拭窗户，得到了老人们的夸赞和组员的肯定。活动结束后，小宇感叹道：“原来和大家一起做事这么有成就感，我以后还要多参加这样的活动。” 阅读材料，运用第七课“在集体中成长”的相关知识，完成下列探究任务： （1）【探究任务一：共建集体有智慧】 结合情景一，请你说说我们应该如何共建美好集体的？ （2）【探究任务二：集体生活助成长】 结合情景二，谈谈小宇的经历体现了集体生活对个人成长有哪些重要作用？ （3）【探究任务三：美好集体共担当】 活动结束后，同学们意犹未尽，决定将志愿服务常态化。为了把班级建设成一个更加美好的集体，请你提出两条具体可行的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $