精品解析：贵州黔西南布依族苗族自治州册亨县三校联考2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

贵州黔西南布依族苗族自治州册亨县三校联考2026-2027学年高一上学期11月期中 语文试题 满分：150分 考试时间：150分钟 现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在二十世纪中国文学的天幕上，茹志鹃的名字犹如一株倔强生长的百合，既沐浴过革命文学的阳光，又承载着人性书写的雨露。从战火纷飞中走来的她，以《百合花》的纯真开启文学生涯，以《剪辑错了的故事》的冷峻叩击时代命题，用四十年创作实践编织出一张连接战争记忆、女性命运与历史反思的文学之网。她的短篇小说始终以细腻的笔触触碰时代脉搏，在革命理想与人性真实的张力中建构独特的艺术世界。作为跨越“十七年文学”与新时期文学的重要作家，茹志鹃的作品既承载着特定历史时期的集体记忆，又在叙事革新中展现出超越时代的审美价值。 茹志鹃的文学胚胎，孕育于二十世纪中国最动荡的褶皱之中。三岁丧母、十一岁失怙的童年创伤，将孤独与漂泊刻入她的精神基因。1943年随兄参加新四军的抉择，不仅是个体命运的转折，更在苏中公学的战地剧团里，完成了从流离孤女到文艺战士的身份重构。她惯于在炮火间隙记录“竹海雾霭”与“战士额角的汗珠”，这种对细微之美的捕捉，后来凝结为《百合花》中“枪筒插野菊”的经典意象。 新时期文学转型期，她的创作迸发出惊人的思辨能量。1979年发表的《剪辑错了的故事》，标志着茹志鹃创作的重要转折。小说通过农民老寿的视角，揭露“大跃进”时期虚报产量、强征口粮的荒诞现实，其中“砍枣树炼钢”的细节描写，以黑色幽默的笔法展现极左政策对民间伦理的破坏。这种对历史创伤的直面，在《草原上的小路》中转化为对精神异化的深刻剖析，石均父子的政治遭遇与杨萌的救赎努力，共同构成对特殊年代人性考验的立体呈现。 《剪辑错了的故事》手稿上，老寿记忆中的“红枣树”与现实中的“代食品”形成时空蒙太奇，这种“历史错位”手法，较之同期“伤痕文学”更具结构野心。《草原上的小路》修改稿中，“石均撕毁申诉信”情节旁的批注“人性异化的标本”，彰显出知识分子的冷峻审视。从“百合花”到“错剪的胶片”，她的风格嬗变轨迹，恰是共和国文学从单一书写到多元反思的微观镜像。 将茹志鹃置于二十世纪中国文学史的长河观察，可见其创作对“诗化现实主义”传统的继承与创新。丁玲《在医院中》的知识分子视角、孙犁“荷花淀派”的抒情气质，都在她的作品中得到创造性转化。而《剪辑错了的故事》对历史荒诞性的揭示，又与稍后出现的“反思文学”形成精神共鸣，展现出作家感应时代思潮的敏锐度。 在美学范式上，她的“百合花”式叙事，以日常细节折射时代风云、用女性感知软化历史叙事、借意象系统升华现实批判，为当代文学提供了重要启示。她的女儿王安忆对城市日常的诗意捕捉，亦可视为这种美学传统的当代回响。 茹志鹃的创作生命，始终贯穿着与传统的对话与创新。早期《关大妈》对鲁迅乡土书写的致敬，《三走严庄》对赵树理“问题小说”的化用，展现出解放区美学与海派文化的交融。晚年与王安忆合著的《母女同游美利坚》，两代作家的思想交织如对话，母亲写道“密西西比河的黄昏让我想起邬桥的雾”，女儿回复道“但这里没有历史的叹息”。这种代际传承在《长恨歌》的弄堂叙事中延续，王琦瑶对旗袍织锦的考究，恰是《百合花》中“细细缝补”的美学变奏。 她的文学遗产更滋养着当代写作范式。苏童的《妻妾成群》的意象经营暗合《百合花》的细节密度，毕飞宇《推拿》中对盲人触觉的描摹，恰似《草原上的小路》的感官书写，《剪辑错了的故事》中的时空拼贴手法与后现代元小说形成跨时空共鸣。这种经典文本的再生能力，印证了茹志鹃文学基因的当代性。 （摘编自文学报《茹志鹃：历史褶皱里的文学烛照》） 1. 茹志鹃的“百合花”式叙事在美学范式上具有鲜明特色，下列选项中不属于其“百合花”式叙事特点的是（ ） A. 以日常细节折射时代风云 B. 用女性感知软化历史叙事 C. 借激烈情节冲突推动故事 D. 凭意象系统升华现实批判 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 茹志鹃的创作生涯跨越“十七年文学”与新时期文学，其作品既承载特定历史时期的集体记忆，又在叙事革新中具备超越时代的审美价值。 B. 《草原上的小路》中“砍枣树炼钢”的细节描写，以黑色幽默笔法展现极左政策对民间伦理的破坏，是作家直面历史创伤的重要体现。 C. 茹志鹃的“百合花”式叙事对当代文学影响深远，其女儿王安忆对城市日常的诗意捕捉，可视为这种美学传统的当代回响。 D. 从《百合花》的纯真抒情到《剪辑错了的故事》的冷峻反思，茹志鹃的风格嬗变，折射出共和国文学从单一书写到多元反思的发展轨迹。 3. 阅读文本并根据内容，在横线处补写恰当的文字，每处不超过15字。 茹志鹃的文学创作与个人经历深度绑定，童年的孤独漂泊与新四军文艺战士的经历，让她养成了 ① 的习惯，这一特质在《百合花》中凝结为经典意象；新时期转型期，她以《剪辑错了的故事》 ② ，还运用“历史错位”手法，展现出比同期“伤痕文学”更优的结构巧思；从文学史传承来看，她的创作既 ③ ，又为王安忆、苏童等当代作家提供了美学滋养。 4. 请结合材料内容，简要梳理本文阐述茹志鹃文学创作的行文脉络。 5. 材料指出茹志鹃的创作“既沐浴过革命文学的阳光，又承载着人性书写的雨露”，请结合其代表作品《百合花》，简要分析这一特点在其创作中的具体体现。 【答案】1. C 2. B 3. ①捕捉细微之美 ②直面历史创伤 ③继承“诗化现实主义”传统 4. ①总体介绍茹志鹃的文学创作地位与特点。 ②具体阐述茹志鹃不同时期的文学创作。 ③总结茹志鹃创作的传承与影响。 5. ①沐浴革命文学的阳光：小说以战争为背景，通过小通讯员舍身救人的英勇行为，歌颂革命战士的崇高精神。 ②承载着人性书写的雨露：以女性视角聚焦日常生活细节，展现青年男女的纯真情感与人性温暖，弱化战争残酷性。   【解析】 【导语】这篇评论以茹志鹃为个案，精妙勾勒了二十世纪中国文学的精神图谱。文章通过创作分期、风格嬗变、代际传承三维透视，展现作家如何在革命叙事与人性书写的张力中建构独特美学。既揭示茹志鹃对“诗化现实主义”的创造性转化，又敏锐捕捉到《剪辑错了的故事》等作品在叙事革新上的先锋性，最终在文学传统的长河中定位其承前启后的枢纽意义。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据第6段，可知“百合花”式叙事特点包括“以日常细节折射时代风云”“用女性感知软化历史叙事”“借意象系统升华现实批判”。 C.“借激烈情节冲突推动故事”不属于“百合花”式叙事特点。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“《草原上的小路》中‘砍枣树炼钢’的细节描写”错误，张冠李戴，根据第3段“《剪辑错了的故事》，标志着茹志鹃创作的重要转折”“其中‘砍枣树炼钢’的细节描写”，可知应该是“《剪辑错了的故事》中‘砍枣树炼钢’的细节描写”，而不是“《草原上的小路》中‘砍枣树炼钢’的细节描写”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 ①处，根据第2段“1943年随兄参加新四军的抉择……的身份重构”“她惯于在炮火间隙记录‘竹海雾霭’与‘战士额角的汗珠’，这种对细微之美的捕捉”，可知此处指出茹志鹃早年养成了捕捉细微之美的习惯，故可填：捕捉细微之美。  ②处，根据第3段“1979年发表的《剪辑错了的故事》，标志着茹志鹃创作的重要转折”“揭露‘大跃进’时期虚报产量、强征口粮的荒诞现实”“这种对历史创伤的直面”，可知她以《剪辑错了的故事》揭露荒诞现实、对历史创伤的直面，故可填：直面历史创伤。 ③处，根据第5段“将茹志鹃置于二十世纪中国文学史的长河观察，可见其创作对‘诗化现实主义’传统的继承与创新”，结合后一句“又为王安忆、苏童等当代作家提供了美学滋养”，可知此处指出她的创作是对‘诗化现实主义’传统的继承，故可填：继承“诗化现实主义”传统。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①第1段“茹志鹃……既沐浴过革命文学的阳光，又承载着人性书写的雨露”“既承载着特定历史时期的集体记忆，又在叙事革新中展现出超越时代的审美价值”等内容，总体介绍茹志鹃的文学创作地位与特点。 ②第2段“茹志鹃的文学胚胎……褶皱之中”等内容，介绍茹志鹃文学创作背景。第3段“新时期……迸发出惊人的思辨能量”，第4段“她的风格嬗变轨迹……的微观镜像”等内容，讲述新时期文学转型期茹志鹃创作的转变。第5段“其创作对‘诗化现实主义’传统的继承与创新”，阐述茹志鹃创作对“诗化现实主义”传统的继承与创新。 第6段“她的‘百合花’式叙事……为当代文学提供了重要启示”，介绍茹志鹃“百合花”式叙事的美学范式。由此可概括：主体部分具体阐述茹志鹃不同时期的文学创作。 ③第7段“茹志鹃的创作生命，始终贯穿着与传统的对话与创新”，指出茹志鹃创作始终贯穿着与传统的对话与创新；第8段“她的文学遗产更滋养着当代写作范式”“这种经典文本……的当代性”等，强调茹志鹃的文学遗产对当代写作范式的滋养。由此可概括：最后总结茹志鹃创作的传承与影响。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①“沐浴革命文学的阳光”，指茹志鹃作品继承革命文学传统，以革命历史为背景，讴歌革命精神，体现集体主义价值观。《百合花》以解放战争为背景，通过描绘通讯员和“我”到前沿包扎所帮助工作以及通讯员向新媳妇借被子，通讯员最终不惜牺牲等情节，深刻地反映了革命战争的残酷和伟大，彰显了革命文学中为了理想和正义而奋斗牺牲的主题。 ②“承载着人性书写的雨露”，指她在革命叙事中融入人性关怀，关注个体情感与生命体验，展现人性的温暖与复杂。《百合花》对人物情感的描写细腻入微，展现了人性的美好和复杂，如通讯员和“我”在行军途中，从一开始的拘谨、沉默，到后来逐渐熟悉，产生了一种微妙的情感；新媳妇开始因为通讯员借被子时的莽撞而有些生气，最后她无比悲痛，坚持要把自己的新被子盖在通讯员的遗体上，这种情感的转变展现了人性中善良、感恩和敬重生命。 现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深深 胡玲 老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。 她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。 她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。 窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？” “来了。”她答道，起身给老太太披上外套。 她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一下子穿越回到四十年前。 那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，不时有人骑着自行车从街道快速驶过，留下“叮叮当当”的铃声。 她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。 堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑来。 一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一家名为“明月”的肠粉店门口。 店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。 她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。 她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。 女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。 几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。 后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。 …… 时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹路。 去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。 她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，浑浊的眸子里突然闪起了光。 从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。 她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里…… ” 老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在老街卖完荔枝后，“她”饿得饥肠辘辘，却舍不得用卖荔枝的钱买吃的，因为“她”家里很穷，家里人都指望着这些钱。 B. 女人将“她”拉进店里后，不仅请“她”吃肠粉喝豆浆，还将自己给女儿做的新布鞋拿出来，并亲手给“她”换上。 C. “女人从没认出她来”，既说明女人每天面对众多食客，无法记住每一个食客，也说明“女人”记忆力在下降。 D. 丈夫去世后，女人将肠粉店转了出去，并去了女儿那里，但她不适应大城市的生活，最后又回到了老街。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于通过动作描写刻画人物，如女人让“她”吃肠粉时“抓”“拉”“按”等动作，让人印象深刻。 B. 小说从“她”来到老太太居住的小屋写起，顺势转入对过去的回忆，最后又回到眼前，内容圆合。 C. 小说中女人两次提到了“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”，所起的作用相同，都展现了女人善良的品质。 D. 小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。 8. 请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。 9. 有人认为，本篇小说可归入“诗意小说”之列，请结合小说内容对此进行探究。 【答案】6. C 7. C 8. ①第一处：“她”穿上新布鞋后“感觉一脚便踏进了春天的绿茵里”，体现了“她”被“女人”的行为感动，感到格外温暖的心理。 ②第二处：“身子一震”表现了“老太太”看到布鞋后认出了“她”就是四十年前的那位小姑娘，心中感到非常震惊；“浑浊的眸子里突然闪起了光”则体现了“老太太”深受感动的心理。 9. ①诗化的意境。小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造，如开头对古榕树等景物的描写、对“她”吃肠粉的场景描写等，营造出一种和谐、温暖、自然的意境，充满诗意美。 ②诗意的语言。小说善用修辞手法，语言优美、生动，如“像撒了一地碎玻璃”，运用比喻的手法表现了阳光之美，生动形象，体现诗意美。 ③浓郁的抒情意味。小说以舒缓的口吻叙述了“女人”与“她”之间爱心传递的故事，歌颂了真情的美好与可贵，具有诗意美。 ④美好的人物形象。小说刻画的女人和她都具有善良的品质，困境时的扶助，及对恩情的回馈，都体现了人性美。 【解析】 【导语】小说通过细腻的笔触描绘了老街上女性人物之间的温暖感情。故事以“她”与“女人”两代人的相遇与重逢为核心，展现人性中的善良与感恩。作者通过环境描写，如阳光、小巷、古榕树等，刻画出老街特有的静谧和温馨氛围。情节上，从“她”的回忆到现实的情感连接，采用了巧妙的时间交错叙述，增强了叙事的层次感与感染力，凸显了岁月流逝中的不变情感。 【6题详解】 C.“也说明‘女人’记忆力在下降”错误，根据“女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个”可知，只是说没有认出她，并不能说明“女人”记忆力在下降，于文无据。 故选C。 【7题详解】 C.“所起的作用相同”错误。第一次是当年女人对饥饿的小姑娘说的，体现女人的善良热心；第二次是多年后“她”对着年迈的老太太说出这句话，唤起过往回忆，饱含感恩、报恩的情感。两处话语说话人、所处情境不同，表达的情感与起到的作用并不完全一样。 故选 C。 【8题详解】 题干要求分析句子体现的人物心理，答题要结合上下文情节、人物处境，表层解读描写内容，深层挖掘内在心理。 定位两处画线句：第一处是小姑娘穿上女人赠送的新布鞋的感受；第二处是老太太看见旧布鞋时的神态、动作描写。 分层拆解心理：第一处抓住“踏进了春天的绿茵里”，不是实写环境，是内心感受，结合前文女人赠吃食、送布鞋的善意，分析小姑娘被善待后的温暖感动；第二处拆分“身子一震”“眸子里突然闪起了光”两个细节，“身子一震”是老太太看到信物旧布鞋，瞬间认出眼前人的震惊；“眸子里闪起了光”，是尘封的往事被唤醒，内心触动、感慨感动。 关联文本佐证：把心理和前文四十年前女人救助孤苦小女孩、后文二人相认的情节结合，做到心理分析有据可依。 【9题详解】 拆分答题维度：题干探究小说归入“诗意小说”的理由，需要拆解诗意小说常见答题角度：环境、语言、人物、主旨等层面。 结合文本对应分析：意境上，梳理文中古榕树、小巷、阳光等景物，概括小说温暖柔和的氛围；语言上，找出文中比喻等修辞，举例赏析语言优美的特点；抒情意味上，梳理整个报恩故事，分析故事承载的温情，舒缓叙事带来的抒情美；人物形象上，分别分析女人的善良施恩、“她”知恩图报，挖掘人性之美。 关联文本佐证：每个要点搭配小说原文内容，环境结合开篇老街小巷榕树；语言结合“像撒了一地碎玻璃”等比喻；情感结合跨越四十年的善意传递；人物结合女人送肠粉布鞋、“她”多年照料老太太的情节，有理有据组织答案。 文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。 （节选自《资治通鉴·卷二百十四》） 材料二： 初，宇文融既败，言利者稍息。及杨慎矜得幸，于是韦坚、王鉷之徒竞以利进，百司有事权者，稍稍别置使以领之，旧官充位而已…… 李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。 上尝陈乐于勤政楼下，垂帘观之。兵部侍郎卢绚谓上已起，垂鞭按辔，横过楼下；绚风标清粹，上目送之，深叹其蕴藉。林甫常厚以金帛赂上左右上举动必知之乃召绚子弟谓曰：“尊君素望清崇，今交、广藉才，圣上欲以尊君为之，可乎？若惮远行，则当左迁；不然，以宾、詹分务东洛，亦优贤之命也，何如？”绚惧，以宾、詹为请。林甫恐乖众望，乃除华州刺史。到官未几，诬其有疾，州事不理，除詹事、员外同正。 上又尝问林甫以“严挺之今安在？是人亦可用”。挺之时为绛州刺史。林甫退，召挺之弟损之，谕以“上待尊兄意甚厚，盍为见上之策，奏称风疾，求还京师就医”。挺之从之。林甫以其奏白上云：“挺之衰老得风疾，宜且授以散秩，使便医药。”上叹吒久之。 （节选自《资治通鉴·卷二百十五》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 林甫常厚A以金B帛赂上C左右D上举动E必知之F乃召G绚子弟H谓曰 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “犹曲意事之”与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”中“事”字含义相同。 B. “林甫并疾之”与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”字含义相同。 C. 左迁，指贬官降职，与《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”的“左迁”含义相同。 D. 散秩，指闲散而无一定职守的官职，唐代常以此安置闲退或受排挤的高级官员。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张九龄深受皇帝倚重，他基于国家安危的考虑，直言劝阻皇帝任命李林甫为宰相，因此被李林甫忌恨。 B. 唐玄宗后期渐趋奢靡怠政，张九龄仍坚持原则、据理力争，这为李林甫揣摩上意、进谗中伤提供了条件。 C. 李林甫为巩固权位，尤其忌惮边镇节度使，对可能威胁到自己地位的文官则多采用百般手段进行拉拢。 D. 在卢绚和严挺之的事件中，李林甫都通过欺骗和误导，诱使对方做出看似自愿的选择，从而达到排挤目的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而九龄遇事无细大皆力争；林甫巧伺上意，日思所以中伤之。 （2）到官未几，诬其有疾，州事不理，除詹事、员外同正。 14. 材料二从哪些方面印证了材料一中张九龄“臣恐异日为庙社之忧”的预见？请结合材料简要说明。 【答案】10. DFH 11. B 12. C 13. （1）而张九龄遇到事情，无论大小都极力争辩；李林甫则巧妙窥探皇帝的心意，每天都在思考用来中伤张九龄的办法。 （2）卢绚到任没多久，李林甫就诬陷他身患疾病，不能处理州中事务，将他改任为詹事、员外同正。 14. ①嫉贤妒能，排挤人才：对才望功业超己、受皇帝器重者（如卢绚、严挺之），以欺骗误导手段排挤，破坏人才任用。 ②结党营私，操纵朝政：重金贿赂皇帝左右获取信息，揣摩上意，暗中操控官员任免，扰乱政治秩序。 ③败坏风气，阻塞言路：行事“口有蜜，腹有剑”，导致官员人心惶惶、不敢直言，恶化政治生态，埋下国家隐患。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段节取自《资治通鉴》，以张九龄预判李林甫为社稷隐患为总引，串联多则史实片段，精准刻画出李林甫口蜜腹剑、构陷同僚的奸相形象，既贴合唐代开元末年的政局转向，考点排布适配文言核心能力考查，兼具史料价值与文本典型性。 【10题详解】 句意：李林甫常常拿出丰厚的金银丝帛贿赂皇帝身边的人，皇帝的一举一动他都能知晓，于是他召见卢绚的子弟，对他们说。 “以金帛”是状语，修饰动宾结构“赂上左右”，其后D处断开； “必知之”是动宾结构，其后F处断开； “召绚子弟”是动宾结构，其后H处断开。 故选DFH。 【11题详解】 A.正确。都是“侍奉”之意。句意：却还是违心地侍奉他。/怎么能卑躬屈膝侍奉权贵。 B.错误。忌恨/迅疾，快。句意：李林甫也一同忌恨他。/即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 C.正确。句意：就会被降职。/我被降职为九江郡司马。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 C.“尤其忌惮边镇节度使，对可能威胁到自己地位的文官则多采用百般手段进行拉拢”错误，材料二明确说李林甫“凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之”，可见他对威胁自己地位的文官，尤其文学之士，做法是除掉或陷害他们，而非 “百般拉拢”；文中未提及“忌惮边镇节度使”。 故选C。 【13题详解】 （1）“细大”，大小；“伺”，窥探；“所以”，……的办法。 （2）“未几”，不久；“诬”，诬陷；“除”，授予官职。 【14题详解】 第一步，审题干。明确任务：找出材料二印证张九龄预言的角度，两则材料关联，张九龄认为李林甫做宰相会成为国家祸患，要立足材料二梳理李林甫的恶行。 第二步，回原文定位信息。先抓材料二总括句：凡才望功业出己右…… 必百计去之，尤忌文学之士，口有蜜腹有剑，这是核心特点。再梳理两个事例：设计诓骗卢绚、哄骗严挺之，排挤有才之人；他重金收买皇帝身边人，打探皇帝动向，伺机构陷大臣。 第三步，归类概括要点。第一，嫉贤妒能，用欺诈手段排挤卢绚、严挺之等贤才；第二，收买近侍，窥探君主心意，暗中操控官员升迁贬谪；第三，口蜜腹剑，用伪善的手段害人，破坏朝堂风气。 第四步，对接题干，回扣 “庙社之忧”，说明这些行为都会危害国家安定，印证张九龄的担忧，最后整理语言，分点作答。 【参考译文】 材料一： 起初，唐玄宗想要任命李林甫为宰相，向中书令张九龄询问意见，张九龄回答说：“宰相关系到国家的安危，陛下如果任命李林甫为宰相，我担心将来会成为国家的祸患。”唐玄宗没有听从他的建议。当时张九龄正因文学才华受到唐玄宗的器重，李林甫虽然心中忌恨他，却还是违心地侍奉他。侍中裴耀卿和张九龄关系友好，李林甫也一同忌恨他。这时，唐玄宗在位已经多年，渐渐放纵奢侈的欲望，对朝政也变得懈怠起来。而张九龄遇到事情，无论大小都极力争辩；李林甫则巧妙窥探皇帝的心意，每天都在思考用来中伤张九龄的办法。 材料二： 起初，宇文融失败后，那些专营财利的人稍稍收敛了些。等到杨慎矜得到皇帝宠幸，于是韦坚、王鉷这类人争相通过专营财利来谋求晋升，朝廷中各个有职权的部门，渐渐另外设置使者来统领相关事务，原来的官员只是虚占职位罢了…… 李林甫担任宰相期间，凡是才能、声望、功业超过自己，或者受到皇帝器重、地位将要威胁到自己的人，他必定会想方设法除掉；他尤其忌恨有文学才华的人，有时表面上和他们交好，用甜言蜜语引诱他们，暗地里却陷害他们。世人称李林甫“口有蜜，腹有剑”。 唐玄宗曾经在勤政楼下陈设音乐，垂下帘子观看。兵部侍郎卢绚以为皇帝已经起身，便提着马鞭、按住缰绳，从容地从楼下横穿而过；卢绚风度清雅纯正，唐玄宗目送他远去，深深赞叹他的含蓄稳重。李林甫常常拿出丰厚的金银丝帛贿赂皇帝身边的人，皇帝的一举一动他都能知晓，于是他召见卢绚的子弟，对他们说：“令尊向来声望清高尊贵，如今交州、广州一带需要人才，圣上想任命令尊去那里任职，可行吗？如果令尊害怕路途遥远，就会被降职；不然的话，以太子宾客或詹事的身份在东都洛阳分管事务，也是优待贤才的任命，你们觉得怎么样？”卢绚感到害怕，便请求担任太子宾客或詹事。李林甫担心违背众人的期望，就任命卢绚为华州刺史。卢绚到任没多久，李林甫就诬陷他身患疾病，不能处理州中事务，将他改任为詹事、员外同正。 唐玄宗还曾经问李林甫“严挺之现在在哪里？这个人也可以任用”。严挺之当时担任绛州刺史。李林甫退朝后，召见严挺之的弟弟严损之，告诉他“皇上对待令兄的情意非常深厚，你何不帮令兄谋划一个拜见皇上的办法，让他上奏说自己得了中风病，请求返回京城治病”。严挺之听从了这个建议。李林甫把严挺之的奏章禀报给唐玄宗，说：“严挺之年纪衰老，得了中风病，应该暂且授予他闲散的官职，让他方便就医服药。”唐玄宗为此叹息了很久。 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 诉衷情·建康 宋·仲殊 钟山影里看楼台，江烟晚翠开。六朝旧时明月，清夜满秦淮。 寂寞处，两潮回。黯愁怀。汀花雨细，水树风闲，又是秋来。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “钟山影里看楼台，江烟晚翠开”开篇写景，以“看”将钟山与楼台相融，暮色中的江烟散去，翠色尽显，意境开阔而清丽。 B. “六朝旧时明月，清夜满秦淮”，将明月与“六朝”关联，透出怀古氛围，以永恒的明月反衬朝代的更迭，暗含历史沧桑感。 C. “寂寞处，两潮回”以“潮回”的动态景象烘托“寂寞”的静态心境，潮水的往复与词人内心的愁绪相互交织，情景交融。 D. “汀花雨细，水树风闲，又是秋来”以景结情，点明了季节变化又缓慢，给读者留下了无限想象空间，情感表达含蓄平淡。 16. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与这首词均为登临怀古之作，请结合两首词的内容，简要分析二者在怀古的视角与情感内涵上的差异。 【答案】15. D 16. 怀古视角：①仲殊词以眼前实景切入，借钟山、秦淮、汀花等当下景物勾连六朝历史，视角细腻；②苏轼词聚焦历史人物（周瑜）与事件（赤壁之战），视角宏大，直接追忆英雄。 情感内涵：①仲殊词抒历史沧桑感与个人寂寥愁怀，情感含蓄沉郁；②苏轼词：赞英雄壮志，抒自身壮志未酬的苦闷与旷达，情感豪迈又苍凉。 【解析】 【导语】这首词以建康暮色为背景，通过钟山、秦淮等意象，勾勒出六朝古都的苍茫。词人将永恒明月与短暂王朝并置，在“潮回”“秋来”的时序流转中，渗透着深沉的寂寥与历史虚无感。全词以清丽笔调写沧桑，景语皆情语，体现宋代怀古词“以闲淡写沉郁”的典型特征。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“情感表达含蓄平淡”错误。结尾三句以景结情，但“又是秋来”暗含对时光流逝的无奈，以及时光推移中不断累积的愁绪，情感表达深沉怅惘，并非“含蓄平淡”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 怀古视角差异：①仲殊词视角聚焦于建康当下的暮色、明月、潮声、秋景等实景。通过钟山、秦淮等地域标志性景物，自然勾连六朝历史，视角细腻且贴合眼前实景，是“由景入史”的平缓切入；②苏轼词视角直接聚焦三国周瑜的英雄形象与赤壁之战的历史事件。视角宏大开阔，通过追忆英雄业绩展开怀古，是“由史入情”的强烈切入。 情感差异：①仲殊词词中无直接的历史评判，通过“潮回”“秋来”的时序流转，以及清丽闲淡的寂静氛围，传递出历史兴亡的无常与个人独处的孤独，情感沉郁怅惘；②苏轼词既有对周瑜英雄业绩的赞美，暗含对自身境遇的感慨，抒发壮志未酬的苦闷，又借以“人生如梦，一尊还酹江月”将苦闷升华为对人生无常的旷达接纳。情感豪迈与苍凉交织，更具张力。 名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）厌弃官场，陶渊明躬耕田园，而李白志在山林，《梦游天姥吟留别》中“______，______”寓意着诗人希望摆脱世俗的束缚，追求心灵的自由和超脱。 （2）“司马青衫”这一成语的意思是极度悲伤，出自白居易《琵琶行》中的两句：“______，______。” （3）古代诗词中有不便直述者，可借典故暗示，如“______，______”。 【答案】 ①. 安能摧眉折腰事权贵 ②. 使我不得开心颜 ③. 座中泣下谁最多 ④. 江州司马青衫湿 ⑤. 庄生晓梦迷蝴蝶 ⑥. 望帝春心托杜鹃（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/廉颇老矣，尚能饭否/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：摧、事、蝴蝶、鹃、廉、鬓、斑。 语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抗战歌谣是烽火岁月里的精神号角。它生于民间，传于街巷，______________，声声不息。在民族危亡的关头，歌谣以直白的语言、铿锵的节奏，点燃大众的爱国热情，凝聚救亡的磅礴力量。从太行山区到江南水乡，从工厂车间到田间地头，人们口耳相传，以歌为戟，谱写出一曲曲气壮山河的英雄乐章。 抗战歌谣承载着厚重的民族记忆与家国情怀，有很高的艺术价值，普通的民间小调不可与其（       ）。抗战歌谣的传播，离不开民众的主动参与。朗朗上口的曲调、通俗易懂的歌词，让它具备天然的传播优势；而救亡图存的时代共识，更让每一句唱词都直抵人心。不少歌谣由民间艺人即兴创编，随编随唱，随唱随传，在传唱过程中不断被丰富完善，最终沉淀为集体的精神记忆。 需要注意的是，抗战歌谣并非单一的艺术形式，它与街头宣讲、广场演出、民众教育等活动深度融合。很多时候，歌谣的传唱伴随着传单散发、话剧表演展开，多种宣传形式互为表里，共同构铸起全民抗战的舆论阵线。也正因如此，抗战歌谣才能在短时间内迅速遍及大江南北，成为鼓舞士气、凝聚民心的重要栽体。 ①究其根本，②抗战歌谣之所以能够广泛流传的原因，③在于它始终扎根于民众、紧扣时代脉搏。④这份珍贵的精神财富，⑤对我们当代青年也具有十分重要的借鉴价值和启发。 当然，当下我们重新发掘抗战歌谣的价值，不能仅停留在怀旧层面。如何让红色歌谣在新时代焕发新的生命力，是值得我们深思的课题。只有创新传播方式，贴合当代青年的审美习惯，才能让这份宝贵的文化遗产薪火相传，历久弥新。 18. 下列填入文中横线处的语句，运用顶真修辞手法且与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 曲落街巷，巷陌传声  B. 情牵岁月，岁月留声 C. 风送旋律，悠扬绵长  D. 歌入万家，万家欢唱 19. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 同日而语  B. 相提并论  C. 混为一谈  D. 等量齐观 20. 文中第三段有两个含错别字的词语，请找出并改正。 21. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中画横线的句子可改写为：“抗战歌谣在各地城乡和各行各业广泛流传，人们口耳相传，创作出许多鼓舞人心的英雄歌曲。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 【答案】18. B 19. B 20. “构铸”改为“构筑”；“栽体”改为“载体” 21. 句②，删去“的原因”或“之所以”；句⑤，在“启发”后加“意义”或“作用”。 22. ①原文用两组“从……到……”的句式，铺陈抗战歌谣流传的地域之广和受众之众，句式整齐、气势充沛。 ②“以歌为戟”运用比喻，把歌谣比作战戟，形象地突出其战斗性与“精神号角”的鼓动作用，与开篇“精神号角”相呼应。 【解析】 【18题详解】 解答本题，要把握两个要点：一是必须运用顶真修辞；二是要结合上下文语境，语意连贯。 前文“它生于民间，传于街巷”，后文“声声不息”，整段讲抗战歌谣诞生流传，传递时代声音。 A.“街巷”与“巷陌”不是相同词语，严格意义上不构成顶真，且“巷陌传声”和前文“传于街巷”语义重复。 B.后句开头“岁月”承接前句结尾“岁月”，满足顶真条件；内容上，歌谣联结烽火岁月，岁月留存歌声，和后文“声声不息”呼应，契合抗战歌谣的时代内涵，衔接恰当。 C.“风送旋律，悠扬绵长”，前后没有重复词语，无顶真修辞。 D.“歌入万家，万家欢唱”虽有顶真，但后文语境侧重歌谣留存时代之声，并非百姓欢唱的欢乐场面，与抗战民族危亡的时代背景不匹配。 故选 B。 【19题详解】 辨析近义成语要结合语境的语义轻重、使用对象、感情色彩判断。语境是抗战歌谣艺术价值很高，不能将普通民间小调与抗战歌谣放在一起谈论比较。 A. 同日而语：侧重把不同时间的人或事放在同一时间比较，多用于否定句，侧重时间差异，此处不涉及时间，排除。 B. 相提并论：把不同的人或事物放在一起来谈论、看待，多用于否定，符合文中不能将普通民间小调与高价值的抗战歌谣放在一起比较的语境。 C. 混为一谈：把本质不同的事物混杂在一起，当成同样的事物，侧重混淆事物本质，文段不是混淆二者，是不能放在一起比较高下，排除。 D. 等量齐观：侧重不管事物差别，同等看待，强调衡量评判同等，侧重评价尺度一致，语境侧重 “放在一起谈论比较”，不如“相提并论”贴合。 故选 B。 【20题详解】 “构”有构建、搭建义；“铸”本义熔炼金属铸造。“构筑”指建造构建，多用于抽象的阵线、体系；“构铸”为别字。故将“构铸”改为“构筑”。 “栽”本义栽种、移植；“载”有承载、装载义。“载体”指能够承载其他事物的媒介，是规范写法；“栽体”为别字。故将“栽体”改为“载体”。 【21题详解】 ②句，句式杂糅。“之所以……”和“…… 的原因”两套句式混用。修改：删去“的原因”，改为“抗战歌谣之所以能够广泛流传”；或者删去“之所以”，改为“抗战歌谣能够广泛流传的原因”。 ⑤句，搭配不当。“具有”可以搭配“价值”，不能搭配“启发”，动宾搭配不当。修改：在“启发”后面添加宾语中心词“意义”或“作用”，改为“具有十分重要的借鉴价值和启发意义（作用）”。 【22题详解】 解答本题，从句式、修辞两个角度对比原句和改写句，遵循“指出手法+结合文本内容+分析表达效果”思路作答。 句式角度：原文使用“从太行山区到江南水乡，从工厂车间到田间地头”两组“从……到……” 的整句铺排，既写出抗战歌谣传播地域范围广阔，又覆盖不同阶层广大民众，句式整齐，气势充沛。改写句只是平实概括，缺少文学感染力。 修辞角度：原文“以歌为戟”运用比喻修辞，把抗战歌谣比作作战的戟，呼应开头“精神号角”，生动凸显歌谣作为战斗宣传武器的战斗力量；改写句直白陈述，缺少形象化表达。 综上原文表达效果更好。 写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 雷锋曾说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”在青春的赛道上，有人以“力争上游”的姿态突破自我，在学业与热爱中追逐理想；有人以“忘我劳动”的担当践行责任，在服务他人、奉献集体中实现价值；有人以“谦虚”的心态接纳不足，在反思与成长中沉淀力量。 请结合材料，以“真正的青春”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以三心绘青春 立天地铸华章 雷锋对真正青春的注解，点亮了青春赛道的前行方向。青春之美好，不在于转瞬即逝的懵懂悸动，而在于以奋斗为底色、以担当为骨架、以谦逊为羽翼的成长旅程。真正的青春，是力争上游的执着、忘我劳动的坚守、谦虚自省的清醒，三者相融，方能让青春在岁月长河中留下坚实而璀璨的印记。 真正的青春，当有“直挂云帆济沧海”的力争上游之志。青春的赛道从不缺竞争者，但唯有怀揣突破自我的信念，方能在平凡中铸就不凡。苏炳添在田径赛道上深耕十余年，从打破全国纪录到跑进男子百米9秒83的亚洲之巅，背后是日复一日的科学训练与对极限的不断挑战。他以“不服输”的劲头调整技术、突破瓶颈，用实际行动证明，青春的价值在于永不止步的追逐。 真正的青春，当有“俯首甘为孺子牛”的忘我劳动之姿。青春的价值从不局限于个人得失，将自我融入集体、奉献他人，方能让青春绽放更厚重的光芒。“90后”驻村第一书记黄文秀，告别繁华都市，主动扎根贫困山区，把双脚扎进泥土，把心血倾注乡村振兴。她帮村里发展特色产业，带村民改善人居环境，用年轻的生命诠释了“劳动最光荣、奉献最伟大”的真谛。 真正的青春，当有“吾日三省吾身”的谦虚沉淀之心。青春的成长难免伴随试错与不足，唯有以谦逊姿态接纳不完美，方能在反思中积蓄前行力量。钱伟长在青年时期转学物理专业，面对基础薄弱的困境，他不骄不躁，始终以“空杯心态”吸纳新知识、弥补短板，最终成为我国近代力学奠基人之一。正视差距的清醒，是青春在沉淀中愈发坚韧的密码。 践行这三种品质，需要将个人成长融入时代洪流。力争上游不是孤军奋战，而是与民族复兴同频共振；忘我劳动不仅是个人奉献，更是对集体价值的深度认同；保持谦逊绝非自我矮化，而是在开放包容中汲取多元智慧。当代青年应当超越小我局限，以家国情怀为底色，用专业能力服务社会需求。唯有将个体奋斗坐标置于国家发展经纬中，青春才能真正绽放出时代光芒。 青春如朝露，转瞬即逝；青春如火焰，可以燎原。当我们以力争上游的劲头突破自我，以忘我劳动的精神服务他人，以谦虚谨慎的态度完善人格，就能在有限的时间里创造无限的价值。这样的青春，不会因岁月流逝而褪色，反而会在时光长河中熠熠生辉。让我们以三心绘就青春画卷，在天地间书写属于自己的华章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料以雷锋对“真正的青春”的定义为核心，明确了三个关键特质，这是立意的根本依据。“力争上游”强调主动进取的姿态，体现在学业突破（如攻克难题、竞赛拼搏）、热爱坚守（如坚持艺术创作、体育训练）中，核心是“自我超越”，拒绝躺平与懈怠。“忘我劳动”聚焦“劳动”的广义内涵，既包括体力劳动（如志愿服务、班级事务、家庭劳作），也包括脑力劳动中的责任践行（如团队项目攻坚、帮助同学补习），核心是“利他与集体价值”，反对自私与功利。“谦虚”突出面对不足的态度，体现在接受批评、正视差距、复盘失误中（如考试失利后总结、比赛失败后向他人学习），核心是“清醒成长”，避免骄傲自满与故步自封。 写作话题“真正的青春”意味着考生需紧扣材料中“三个永远”的内核，不能脱离雷锋的定义空谈青春，要区分“虚假的青春”（如沉迷享乐、盲目攀比、逃避责任）与“真正的青春”，形成对比或突出核心特质。如写记叙文需结合个人经历（如一次竞赛拼搏、一场志愿活动、一次反思成长）；如写议论文需用生活中的案例（自身、他人、社会现象）作为论据，增强真实感。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，“忘我劳动”是真正的青春最动人的底色，它让青春从“小我”走向“大我”。主体部分采取分论点形式。分论点一，忘我劳动，是青春对抗“虚无”的武器。对比部分同学沉迷手游的空虚与自己参与校园植树劳动的充实，说明劳动赋予青春实在意义。分论点二，忘我劳动，是青春实现“价值”的路径。举学长加入“三下乡”团队，在乡村支教中获得村民认可的例子，论证奉献中青春更有温度。分论点三，忘我劳动，是青春连接“时代”的桥梁。可联系“00后”志愿者参与抗疫、救灾的社会现象，说明劳动让青春与时代同频。结尾升华：将个人青春与时代结合，当代青年在科技攻关中力争上游，在乡村振兴中忘我劳动，在成就面前保持谦虚，才是对“真正的青春”的最好诠释。 立意： 1.三盏灯，照亮真正的青春。 2.劳动的汗水，才是青春最亮的底色。 3.不躺平、肯奉献、常自省才是青春该有的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州黔西南布依族苗族自治州册亨县三校联考2026-2027学年高一上学期11月期中 语文试题 满分：150分 考试时间：150分钟 现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在二十世纪中国文学的天幕上，茹志鹃的名字犹如一株倔强生长的百合，既沐浴过革命文学的阳光，又承载着人性书写的雨露。从战火纷飞中走来的她，以《百合花》的纯真开启文学生涯，以《剪辑错了的故事》的冷峻叩击时代命题，用四十年创作实践编织出一张连接战争记忆、女性命运与历史反思的文学之网。她的短篇小说始终以细腻的笔触触碰时代脉搏，在革命理想与人性真实的张力中建构独特的艺术世界。作为跨越“十七年文学”与新时期文学的重要作家，茹志鹃的作品既承载着特定历史时期的集体记忆，又在叙事革新中展现出超越时代的审美价值。 茹志鹃的文学胚胎，孕育于二十世纪中国最动荡的褶皱之中。三岁丧母、十一岁失怙的童年创伤，将孤独与漂泊刻入她的精神基因。1943年随兄参加新四军的抉择，不仅是个体命运的转折，更在苏中公学的战地剧团里，完成了从流离孤女到文艺战士的身份重构。她惯于在炮火间隙记录“竹海雾霭”与“战士额角的汗珠”，这种对细微之美的捕捉，后来凝结为《百合花》中“枪筒插野菊”的经典意象。 新时期文学转型期，她的创作迸发出惊人的思辨能量。1979年发表的《剪辑错了的故事》，标志着茹志鹃创作的重要转折。小说通过农民老寿的视角，揭露“大跃进”时期虚报产量、强征口粮的荒诞现实，其中“砍枣树炼钢”的细节描写，以黑色幽默的笔法展现极左政策对民间伦理的破坏。这种对历史创伤的直面，在《草原上的小路》中转化为对精神异化的深刻剖析，石均父子的政治遭遇与杨萌的救赎努力，共同构成对特殊年代人性考验的立体呈现。 《剪辑错了的故事》手稿上，老寿记忆中的“红枣树”与现实中的“代食品”形成时空蒙太奇，这种“历史错位”手法，较之同期“伤痕文学”更具结构野心。《草原上的小路》修改稿中，“石均撕毁申诉信”情节旁的批注“人性异化的标本”，彰显出知识分子的冷峻审视。从“百合花”到“错剪的胶片”，她的风格嬗变轨迹，恰是共和国文学从单一书写到多元反思的微观镜像。 将茹志鹃置于二十世纪中国文学史的长河观察，可见其创作对“诗化现实主义”传统的继承与创新。丁玲《在医院中》的知识分子视角、孙犁“荷花淀派”的抒情气质，都在她的作品中得到创造性转化。而《剪辑错了的故事》对历史荒诞性的揭示，又与稍后出现的“反思文学”形成精神共鸣，展现出作家感应时代思潮的敏锐度。 在美学范式上，她的“百合花”式叙事，以日常细节折射时代风云、用女性感知软化历史叙事、借意象系统升华现实批判，为当代文学提供了重要启示。她的女儿王安忆对城市日常的诗意捕捉，亦可视为这种美学传统的当代回响。 茹志鹃的创作生命，始终贯穿着与传统的对话与创新。早期《关大妈》对鲁迅乡土书写的致敬，《三走严庄》对赵树理“问题小说”的化用，展现出解放区美学与海派文化的交融。晚年与王安忆合著的《母女同游美利坚》，两代作家的思想交织如对话，母亲写道“密西西比河的黄昏让我想起邬桥的雾”，女儿回复道“但这里没有历史的叹息”。这种代际传承在《长恨歌》的弄堂叙事中延续，王琦瑶对旗袍织锦的考究，恰是《百合花》中“细细缝补”的美学变奏。 她的文学遗产更滋养着当代写作范式。苏童的《妻妾成群》的意象经营暗合《百合花》的细节密度，毕飞宇《推拿》中对盲人触觉的描摹，恰似《草原上的小路》的感官书写，《剪辑错了的故事》中的时空拼贴手法与后现代元小说形成跨时空共鸣。这种经典文本的再生能力，印证了茹志鹃文学基因的当代性。 （摘编自文学报《茹志鹃：历史褶皱里的文学烛照》） 1. 茹志鹃的“百合花”式叙事在美学范式上具有鲜明特色，下列选项中不属于其“百合花”式叙事特点的是（ ） A. 以日常细节折射时代风云 B. 用女性感知软化历史叙事 C. 借激烈情节冲突推动故事 D. 凭意象系统升华现实批判 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 茹志鹃的创作生涯跨越“十七年文学”与新时期文学，其作品既承载特定历史时期的集体记忆，又在叙事革新中具备超越时代的审美价值。 B. 《草原上的小路》中“砍枣树炼钢”的细节描写，以黑色幽默笔法展现极左政策对民间伦理的破坏，是作家直面历史创伤的重要体现。 C. 茹志鹃的“百合花”式叙事对当代文学影响深远，其女儿王安忆对城市日常的诗意捕捉，可视为这种美学传统的当代回响。 D. 从《百合花》的纯真抒情到《剪辑错了的故事》的冷峻反思，茹志鹃的风格嬗变，折射出共和国文学从单一书写到多元反思的发展轨迹。 3. 阅读文本并根据内容，在横线处补写恰当的文字，每处不超过15字。 茹志鹃的文学创作与个人经历深度绑定，童年的孤独漂泊与新四军文艺战士的经历，让她养成了 ① 的习惯，这一特质在《百合花》中凝结为经典意象；新时期转型期，她以《剪辑错了的故事》 ② ，还运用“历史错位”手法，展现出比同期“伤痕文学”更优的结构巧思；从文学史传承来看，她的创作既 ③ ，又为王安忆、苏童等当代作家提供了美学滋养。 4. 请结合材料内容，简要梳理本文阐述茹志鹃文学创作的行文脉络。 5. 材料指出茹志鹃的创作“既沐浴过革命文学的阳光，又承载着人性书写的雨露”，请结合其代表作品《百合花》，简要分析这一特点在其创作中的具体体现。 现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深深 胡玲 老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。 她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。 她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。 窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？” “来了。”她答道，起身给老太太披上外套。 她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一下子穿越回到四十年前。 那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，不时有人骑着自行车从街道快速驶过，留下“叮叮当当”的铃声。 她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。 堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑来。 一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一家名为“明月”的肠粉店门口。 店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。 她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。 她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。 女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。 几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。 后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。 …… 时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹路。 去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。 她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，浑浊的眸子里突然闪起了光。 从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。 她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里…… ” 老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在老街卖完荔枝后，“她”饿得饥肠辘辘，却舍不得用卖荔枝的钱买吃的，因为“她”家里很穷，家里人都指望着这些钱。 B. 女人将“她”拉进店里后，不仅请“她”吃肠粉喝豆浆，还将自己给女儿做的新布鞋拿出来，并亲手给“她”换上。 C. “女人从没认出她来”，既说明女人每天面对众多食客，无法记住每一个食客，也说明“女人”记忆力在下降。 D. 丈夫去世后，女人将肠粉店转了出去，并去了女儿那里，但她不适应大城市的生活，最后又回到了老街。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于通过动作描写刻画人物，如女人让“她”吃肠粉时“抓”“拉”“按”等动作，让人印象深刻。 B. 小说从“她”来到老太太居住的小屋写起，顺势转入对过去的回忆，最后又回到眼前，内容圆合。 C. 小说中女人两次提到了“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”，所起的作用相同，都展现了女人善良的品质。 D. 小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。 8. 请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。 9. 有人认为，本篇小说可归入“诗意小说”之列，请结合小说内容对此进行探究。 文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。 （节选自《资治通鉴·卷二百十四》） 材料二： 初，宇文融既败，言利者稍息。及杨慎矜得幸，于是韦坚、王鉷之徒竞以利进，百司有事权者，稍稍别置使以领之，旧官充位而已…… 李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。 上尝陈乐于勤政楼下，垂帘观之。兵部侍郎卢绚谓上已起，垂鞭按辔，横过楼下；绚风标清粹，上目送之，深叹其蕴藉。林甫常厚以金帛赂上左右上举动必知之乃召绚子弟谓曰：“尊君素望清崇，今交、广藉才，圣上欲以尊君为之，可乎？若惮远行，则当左迁；不然，以宾、詹分务东洛，亦优贤之命也，何如？”绚惧，以宾、詹为请。林甫恐乖众望，乃除华州刺史。到官未几，诬其有疾，州事不理，除詹事、员外同正。 上又尝问林甫以“严挺之今安在？是人亦可用”。挺之时为绛州刺史。林甫退，召挺之弟损之，谕以“上待尊兄意甚厚，盍为见上之策，奏称风疾，求还京师就医”。挺之从之。林甫以其奏白上云：“挺之衰老得风疾，宜且授以散秩，使便医药。”上叹吒久之。 （节选自《资治通鉴·卷二百十五》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 林甫常厚A以金B帛赂上C左右D上举动E必知之F乃召G绚子弟H谓曰 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “犹曲意事之”与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”中“事”字含义相同。 B. “林甫并疾之”与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”字含义相同。 C. 左迁，指贬官降职，与《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”的“左迁”含义相同。 D. 散秩，指闲散而无一定职守的官职，唐代常以此安置闲退或受排挤的高级官员。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张九龄深受皇帝倚重，他基于国家安危的考虑，直言劝阻皇帝任命李林甫为宰相，因此被李林甫忌恨。 B. 唐玄宗后期渐趋奢靡怠政，张九龄仍坚持原则、据理力争，这为李林甫揣摩上意、进谗中伤提供了条件。 C. 李林甫为巩固权位，尤其忌惮边镇节度使，对可能威胁到自己地位的文官则多采用百般手段进行拉拢。 D. 在卢绚和严挺之的事件中，李林甫都通过欺骗和误导，诱使对方做出看似自愿的选择，从而达到排挤目的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而九龄遇事无细大皆力争；林甫巧伺上意，日思所以中伤之。 （2）到官未几，诬其有疾，州事不理，除詹事、员外同正。 14. 材料二从哪些方面印证了材料一中张九龄“臣恐异日为庙社之忧”的预见？请结合材料简要说明。 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 诉衷情·建康 宋·仲殊 钟山影里看楼台，江烟晚翠开。六朝旧时明月，清夜满秦淮。 寂寞处，两潮回。黯愁怀。汀花雨细，水树风闲，又是秋来。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “钟山影里看楼台，江烟晚翠开”开篇写景，以“看”将钟山与楼台相融，暮色中的江烟散去，翠色尽显，意境开阔而清丽。 B. “六朝旧时明月，清夜满秦淮”，将明月与“六朝”关联，透出怀古氛围，以永恒的明月反衬朝代的更迭，暗含历史沧桑感。 C. “寂寞处，两潮回”以“潮回”的动态景象烘托“寂寞”的静态心境，潮水的往复与词人内心的愁绪相互交织，情景交融。 D. “汀花雨细，水树风闲，又是秋来”以景结情，点明了季节变化又缓慢，给读者留下了无限想象空间，情感表达含蓄平淡。 16. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与这首词均为登临怀古之作，请结合两首词的内容，简要分析二者在怀古的视角与情感内涵上的差异。 名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）厌弃官场，陶渊明躬耕田园，而李白志在山林，《梦游天姥吟留别》中“______，______”寓意着诗人希望摆脱世俗的束缚，追求心灵的自由和超脱。 （2）“司马青衫”这一成语的意思是极度悲伤，出自白居易《琵琶行》中的两句：“______，______。” （3）古代诗词中有不便直述者，可借典故暗示，如“______，______”。 语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抗战歌谣是烽火岁月里的精神号角。它生于民间，传于街巷，______________，声声不息。在民族危亡的关头，歌谣以直白的语言、铿锵的节奏，点燃大众的爱国热情，凝聚救亡的磅礴力量。从太行山区到江南水乡，从工厂车间到田间地头，人们口耳相传，以歌为戟，谱写出一曲曲气壮山河的英雄乐章。 抗战歌谣承载着厚重的民族记忆与家国情怀，有很高的艺术价值，普通的民间小调不可与其（       ）。抗战歌谣的传播，离不开民众的主动参与。朗朗上口的曲调、通俗易懂的歌词，让它具备天然的传播优势；而救亡图存的时代共识，更让每一句唱词都直抵人心。不少歌谣由民间艺人即兴创编，随编随唱，随唱随传，在传唱过程中不断被丰富完善，最终沉淀为集体的精神记忆。 需要注意的是，抗战歌谣并非单一的艺术形式，它与街头宣讲、广场演出、民众教育等活动深度融合。很多时候，歌谣的传唱伴随着传单散发、话剧表演展开，多种宣传形式互为表里，共同构铸起全民抗战的舆论阵线。也正因如此，抗战歌谣才能在短时间内迅速遍及大江南北，成为鼓舞士气、凝聚民心的重要栽体。 ①究其根本，②抗战歌谣之所以能够广泛流传的原因，③在于它始终扎根于民众、紧扣时代脉搏。④这份珍贵的精神财富，⑤对我们当代青年也具有十分重要的借鉴价值和启发。 当然，当下我们重新发掘抗战歌谣的价值，不能仅停留在怀旧层面。如何让红色歌谣在新时代焕发新的生命力，是值得我们深思的课题。只有创新传播方式，贴合当代青年的审美习惯，才能让这份宝贵的文化遗产薪火相传，历久弥新。 18. 下列填入文中横线处的语句，运用顶真修辞手法且与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 曲落街巷，巷陌传声  B. 情牵岁月，岁月留声 C. 风送旋律，悠扬绵长  D. 歌入万家，万家欢唱 19. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 同日而语  B. 相提并论  C. 混为一谈  D. 等量齐观 20. 文中第三段有两个含错别字的词语，请找出并改正。 21. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中画横线的句子可改写为：“抗战歌谣在各地城乡和各行各业广泛流传，人们口耳相传，创作出许多鼓舞人心的英雄歌曲。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 雷锋曾说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”在青春的赛道上，有人以“力争上游”的姿态突破自我，在学业与热爱中追逐理想；有人以“忘我劳动”的担当践行责任，在服务他人、奉献集体中实现价值；有人以“谦虚”的心态接纳不足，在反思与成长中沉淀力量。 请结合材料，以“真正的青春”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $