精品解析：湖北天门市2026-2027学年统编版二年级上学期11月阶段测试语文试题

2026年秋季学期二年级语文期中作业训练题 （本卷共四页 满分100分 训练时间60分钟） 1. 请把下列句子工整地抄写在田字格里。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【答案】 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“春、雪、护、秋、数、海”的正确写法。 3. 选择加点字的正确读音，画“√”。 （1）小明是一个好（hào hǎo）孩子，他爱好（hào hǎo）收集树叶。 （2）昨夜下了一场（cháng chǎng）春雨，同学们在操场（cháng chǎng）上快乐地跑步。 （3）我们得（de děi dé）仔细观察，才能得（de děi dé）到答案。 【答案】（1）hǎo hào （2）cháng chǎng （3）děi dé 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“好”的读音。 （2）注意区分多音字“场”的读音。 （3）注意区分多音字“得”的读音。 4. 形近字组词。 园（ ） 进（ ） 经（ ） 桂（ ） 圆（ ） 近（ ） 轻（ ） 挂（ ） 【答案】 ①. 花园 ②. 进入 ③. 经过 ④. 桂花 ⑤. 圆形 ⑥. 近处 ⑦. 轻松 ⑧. 挂钩 【解析】 【详解】园：公园、校园、果园 进：进步、进门、前进 经：经常、已经、经书 桂：桂树、丹桂、金桂 圆：圆圈、圆柱、圆球 近：远近、靠近、亲近 轻：轻快、轻声、轻重 挂：挂念、挂住、挂号 班级举行“字词大比拼”活动，请你来参加！ 5. 我会查字典。 要查的字 部首 除去部首还有几画 读音 组词 总 _____ _____ _____ _____ 烟 _____ _____ _____ _____ 连 _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. 心 ②. 5##五 ③. zǒng ④. 总共 ⑤. 火 ⑥. 6##六 ⑦. yān ⑧. 烟花 ⑨. 辶 ⑩. 4##四 ⑪. lián ⑫. 连线 【解析】 【详解】“总”是上下结构的形声字，它的部首是下半部分的“心”，整字一共9画，去掉心的4画，剩下5画。它的读音是zǒng，日常可以组“总是”这类常用词。 “烟”是左右结构的字，左边的“火”是它的表意部首，去掉左边的“火”之后，右边的“因”一共是6画，所以剩余6画。读音是yān，生活里常见的“炊烟”都是很贴切的组词。 “连”是半包围结构的字，走之旁是部首，去掉外面的“辶”之后，里面的“车”是4画，所以除去部首剩4画。读音是lián，我们熟悉的“连接”都是它的常用组词。 6. 活动二：连一连，读一读。 一艘 队旗 奇形怪状的 葡萄 一处 军舰 五光十色的 雄鸡 一座 港湾 金光闪闪的 巨石 一面 石桥 热情好客的 老乡 【答案】 【解析】 【详解】第一列是数量词，第三列是形容词，第二列和第四列是名词，第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据数量词与名词、形容词与名词的正确对应关系连线。 照样子，写句子。 7. 例：梧桐树叶像手掌。 ______像______。 8. 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 有时候________，有时候_______________。 9. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 _____，有_____，有_____，有_____，________，________。 【答案】 ①. 弯弯的月亮 ②. 小船 ③. 天空很晴朗 ④. 天空很阴沉 ⑤. 贝壳一枚一枚地躺在沙滩上面 ⑥. 圆的 ⑦. 尖的 ⑧. 扁的 ⑨. 各式各样 ⑩. 有趣极了 【解析】 【7题详解】 例句是比喻句，把梧桐树叶比作外形相似的手掌，句式结构为“事物+像+喻体”。仿写要点：选取两种外形相近的事物，直接套用“××像××”的句式。 示例：银杏树叶像小扇子。 【8题详解】 例句用“有时候……有时候……”，描写同一个事物两种截然不同的状态。仿写要点：围绕同一个主体，写出两种不一样的样子。 示例：有时候小猫很慵懒，有时候小猫很调皮。 【9题详解】 例句先写事物的形态与生长位置，再用多个“有”列举不同色彩，接着用四字词语概括整体特点，最后用“××极了”收尾。仿写要点：先交代事物的数量状态、动作及所处位置，连续列举不同形状、种类或颜色，搭配四字词语概括整体特点，末尾用“极了”收尾。 示例：鲜花一朵一朵地绽放在山坡上，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色，漂亮极了。 10. 知识回顾。 （1）遥知不是雪，为有____________来。 （2）____________里，稻上场，谷像____________粒粒香。身体虽____________，心里喜洋洋。 （3）____________水杉活化石，____________开花满院香。 （4）树无根不长，人____________不立。 （5）“____________依山尽，黄河入海流”是王之涣写的《登鹳雀楼》中写景的诗句。 （6）“飞流直下____________，疑是____________落九天”带我们感受到了庐山瀑布的雄伟壮观、气势磅礴。 【答案】 ①. 暗香 ②. 秋季 ③. 黄金 ④. 辛苦 ⑤. 银杏 ⑥. 金桂 ⑦. 无志 ⑧. 白日 ⑨. 三千尺 ⑩. 银河 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暗”的正确写法。 （2）书写时注意“季”“黄”“辛”的正确写法。 （3）书写时注意“银”“桂”的正确写法。 （4）书写时注意“志”的正确写法。 （5）书写时注意“白”的正确写法。 （6）书写时注意“尺”“银”的正确写法。 阅读小木屋。 秋天，风婆婆来了。蒲公英宝宝等着风婆婆带它们去远方安家。 风婆婆轻轻地吹，蒲公英的小伞飞起来了。一朵蒲公英小声问：“我们要飞到哪里去呀？”风婆婆温柔地说：“哪里有泥土，哪里就是你们的家。” 有的种子飞到山坡上，有的飞到小河边，还有的飞到田野里。它们落在泥土里，安静地等待。等到明年春天，春雨落下，它们就会发芽，长出新的蒲公英。 植物妈妈真聪明，想出各种各样的办法送孩子去旅行。 11. 短文一共有（ ）个自然段。 12. 蒲公英靠（ ）传播种子。（填序号） ①小鸟 ②风 ③河水 13. 蒲公英种子飞到了____________、____________、____________。 14. 蒲公英要在什么地方才能安家发芽？在短文中用“______”勾出来。 15. 联系课文《植物妈妈有办法》和生活经验，你还知道哪种植物传播种子的方法？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】11. 4##四 12. ② 13. ①. 山坡上 ②. 小河边 ③. 田野里 14. 哪里有泥土，哪里就是你们的家。 15. 苍耳的种子身上带小刺，会挂在小动物的皮毛上，被带到各处传播种子。 【解析】 【导语】这是一篇低龄向科学小品，以浅白童趣的拟人化表达，借蒲公英借风旅行安家的小故事，自然科普植物种子传播的常识，行文简短明快、画面感强，贴合低年段小学生认知水平，既富阅读趣味，又能潜移默化传递基础自然知识。 【11题详解】 自然段的判断标准是开头首行空两格，本篇短文里符合这个格式的内容片段共有4处，因此总共有4个自然段。 【12题详解】 短文第①段提到蒲公英宝宝等待风婆婆带它们去远方安家，第②段提到风婆婆吹动后蒲公英的小伞才起飞远行，说明蒲公英是依靠风来传播种子的，对应选项②。 【13题详解】 短文第③段直接写明“有的种子飞到山坡上，有的飞到小河边，还有的飞到田野里”，直接提取原文的地点信息“山坡上、小河边、田野里”即可。 【14题详解】 文中第②段蒲公英向风婆婆询问安家的地点，风婆婆给出了明确回答，同时后文也提到种子落在泥土里，等到来年春天春雨落下就会发芽，佐证了有泥土的地方就是蒲公英安家发芽的合适场所。因此需要勾画出的原文句子是：哪里有泥土，哪里就是你们的家。 【15题详解】 开放拓展题，结合课内《植物妈妈有办法》学到的植物传播常识，再结合生活里观察到的植物特性，讲清楚植物的传播方式和对应的原理即可。 示例：豌豆成熟后果实会在太阳的暴晒下炸开，依靠自身的弹射力量把种子弹向四周完成传播。 16. 写话。 每个人都有自己喜欢的小动物。它是什么样子的？喜欢吃什么？会做哪些有趣的事？请你写一写，把它介绍给大家。不会写的字可以用拼音代替。 提示：可以用上毛茸茸、亮晶晶、蹦蹦跳跳等词语。 【答案】例文： 可爱的小兔子 我最喜欢的小动物是小兔子。 它长着毛茸茸的白毛，一对长长的耳朵，还有一双亮晶晶的红眼睛。它的嘴巴小小的，尾巴像一团小绒球。 小兔子最爱吃胡萝卜和青菜。它吃东西的时候，嘴巴一动一动的，吃得津津有味。 它喜欢在草地上蹦蹦跳跳。有时候我轻轻摸它，它就乖乖地趴在我脚边。我经常陪它玩耍，它是我最好的小伙伴。 这只小兔子真有趣，我特别喜欢它。 【解析】 【详解】先选一个你最熟悉的小动物，比如常见的小猫、小狗、小兔子、小仓鼠等都可以。再写外形样子：可以用上题目提示的“毛茸茸”“亮晶晶”这类叠词，抓住最有特点的地方。然后写饮食习惯：说清楚它最爱吃的食物，还可以加一点它吃东西的小细节。最后写有趣的小事：不用写特别复杂的事，写你亲眼见过的小场景即可。还可以在结尾加一句你对这个小动物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期二年级语文期中作业训练题 （本卷共四页 满分100分 训练时间60分钟） 1. 请把下列句子工整地抄写在田字格里。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2. 读拼音，写词语。 3. 选择加点字的正确读音，画“√”。 （1）小明是一个好（hào hǎo）孩子，他爱好（hào hǎo）收集树叶。 （2）昨夜下了一场（cháng chǎng）春雨，同学们在操场（cháng chǎng）上快乐地跑步。 （3）我们得（de děi dé）仔细观察，才能得（de děi dé）到答案。 4. 形近字组词。 园（ ） 进（ ） 经（ ） 桂（ ） 圆（ ） 近（ ） 轻（ ） 挂（ ） 班级举行“字词大比拼”活动，请你来参加！ 5. 我会查字典。 要查的字 部首 除去部首还有几画 读音 组词 总 _____ _____ _____ _____ 烟 _____ _____ _____ _____ 连 _____ _____ _____ _____ 6. 活动二：连一连，读一读。 一艘 队旗 奇形怪状的 葡萄 一处 军舰 五光十色的 雄鸡 一座 港湾 金光闪闪的 巨石 一面 石桥 热情好客的 老乡 照样子，写句子。 7. 例：梧桐树叶像手掌。 ______像______。 8. 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 有时候________，有时候_______________。 9. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 _____，有_____，有_____，有_____，________，________。 10. 知识回顾。 （1）遥知不是雪，为有____________来。 （2）____________里，稻上场，谷像____________粒粒香。身体虽____________，心里喜洋洋。 （3）____________水杉活化石，____________开花满院香。 （4）树无根不长，人____________不立。 （5）“____________依山尽，黄河入海流”是王之涣写的《登鹳雀楼》中写景的诗句。 （6）“飞流直下____________，疑是____________落九天”带我们感受到了庐山瀑布的雄伟壮观、气势磅礴。 阅读小木屋。 秋天，风婆婆来了。蒲公英宝宝等着风婆婆带它们去远方安家。 风婆婆轻轻地吹，蒲公英的小伞飞起来了。一朵蒲公英小声问：“我们要飞到哪里去呀？”风婆婆温柔地说：“哪里有泥土，哪里就是你们的家。” 有的种子飞到山坡上，有的飞到小河边，还有的飞到田野里。它们落在泥土里，安静地等待。等到明年春天，春雨落下，它们就会发芽，长出新的蒲公英。 植物妈妈真聪明，想出各种各样的办法送孩子去旅行。 11. 短文一共有（ ）个自然段。 12. 蒲公英靠（ ）传播种子。（填序号） ①小鸟 ②风 ③河水 13. 蒲公英种子飞到了____________、____________、____________。 14. 蒲公英要在什么地方才能安家发芽？在短文中用“______”勾出来。 15. 联系课文《植物妈妈有办法》和生活经验，你还知道哪种植物传播种子的方法？ ____________________________________________________________________________________________ 16. 写话。 每个人都有自己喜欢的小动物。它是什么样子的？喜欢吃什么？会做哪些有趣的事？请你写一写，把它介绍给大家。不会写的字可以用拼音代替。 提示：可以用上毛茸茸、亮晶晶、蹦蹦跳跳等词语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $