精品解析：山东聊城市阳谷县2026-2027学年苏教版六年级上学期11月阶段测试科学试题

科学六年级上册期中测试题 考试时间：40分钟 满分：100分 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 物质的变化可以分为“没有产生新物质的变化”和“产生新物质的变化”两大类，判断变化属于哪一类的核心依据是看变化后____________。 【答案】是否生成了不同于原物质的新物质 【解析】 【详解】物质变化的划分标准就是看变化后有没有产生原本不存在的新物质：没有产生新物质的变化仅改变物质的形态、大小等，物质本身没变；产生新物质的变化会生成和原来完全不一样的新物质，这个判断依据是两类变化最核心的区分标准。 2. 空气是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是___________，大约占空气体积的___________。 【答案】 ①. 氧气 ②. 21％ 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。其中氧气可以支持燃烧和供给呼吸；氮气、二氧化碳和稀有气体的化学性质不活泼，不支持燃烧。 3. 铁钉生锈是铁与空气中的____________和____________共同作用的结果，这个过程变化得比较缓慢。 【答案】 ①. 氧气 ②. 水分 【解析】 【详解】铁钉生锈，是铁和空气中的氧气、水分发生化学反应，生成铁锈；这个反应进行的速度比较缓慢，属于缓慢氧化。 4. 物质发生变化时，往往伴随着____________的变化，表现为吸热或放热。 【答案】能量 【解析】 【详解】很多物质在发生改变的过程里，会有能量的转移或者转换，比较常见的现象就是吸收热量、放出热量。 5. 生物的子代与亲代之间相似的特征称为____________，不同的特征称为____________。 【答案】 ①. 遗传 ②. 变异 【解析】 【详解】生物子代和亲代之间相似的特征，叫做遗传；子代和亲代之间不一样、有差异的特征，叫做变异。遗传和变异是生物普遍存在的现象。 6. 变异可以分为可遗传的变异和____________两类。 【答案】不可遗传的变异 【解析】 【详解】变异按照遗传物质是否发生改变来划分，一类是遗传物质出现变化、能够传递给后代的可遗传变异，另一类是仅由外界环境因素导致、自身遗传物质没有改变、不能传递给后代的不可遗传的变异，二者是变异的两大基本分类。 7. 化石是存留在岩石中的古生物（ ）、遗物或遗迹。 【答案】遗体 【解析】 【详解】化石是在地层岩石中保存了几百万年以前生物的残骸或遗迹。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 8. 蜡烛被切碎或加热熔化时，都产生了新物质。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】物质变化的本质区别在于是否生成新物质。蜡烛被切碎只是形状改变，加热熔化只是状态由固态变为液态，这两种情况蜡的本质没有变，都没有生成新物质，属于物理变化。只有蜡烛燃烧时才会生成二氧化碳和水等新物质。因此题干说法错误。 9. 把食盐溶解在水里，没有产生新物质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】判断物质变化是否产生新物质是区分物理变化和化学变化的关键。食盐溶解于水形成盐水，通过蒸发水分可以将食盐重新分离出来，恢复成原来的颗粒状。这说明溶解过程中食盐的本质没有改变，并没有生成不同于食盐和水的新物质。 10. 燃烧时会发光发热，同时有新物质产生。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】燃烧过程属于化学变化，其核心特征在于生成了新物质。在此类变化中，通常可以观察到发光和放热的现象。综上所述，该说法是正确的。 11. 铁锈和铁是同一种物质。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用发生化学变化的过程，生成的铁锈是一种不同于铁的新物质。铁具有银白色金属光泽、质地坚硬且能被磁铁吸引，而铁锈呈红褐色、疏松多孔且不能被磁铁吸引。两者在颜色、硬度、磁性等特征上存在显著差异，因此不属于同一种物质。 12. 把铁制品放在干燥、密闭的容器中，不容易生锈。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果。干燥的环境缺少水分，密闭的容器隔绝了外部潮湿空气的进入，破坏了铁生锈所需的条件，因此能有效减缓或防止铁制品生锈。 13. “暖宝宝”慢慢发热与铁粉的缓慢氧化有关。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】暖宝宝发热原理是利用铁粉与空气中的氧气发生氧化反应，该反应过程会释放热量。内部材料配合透气包装使反应速率变慢，从而实现长时间缓慢发热，因此该说法正确。 14. 只有人类才有遗传和变异现象。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，并非人类独有。自然界中的动物、植物以及微生物都会将自身的特征传递给后代，同时后代与亲代之间以及后代个体之间也会存在差异。例如“种瓜得瓜”体现了遗传特性，而同一品种的花朵颜色深浅不同则体现了变异特性。这是所有生物共有的特征，因此这一观点是错误的。 15. 化石就是古代生物留下的骨头。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。除了骨骼，贝壳、脚印、植物叶片等也能形成化石。该说法将化石仅定义为骨头，范围过于狭窄，不符合科学事实。 16. 小明爸爸年轻时经常晒太阳皮肤变得较黑，小明一出生皮肤也很黑。爸爸变黑的这种变异是可以遗传的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物性状的表现受遗传和环境共同影响。变异分为可遗传变异和不可遗传变异，只有遗传因素发生改变的变异才能传递给后代。爸爸因晒太阳导致皮肤变黑，是环境因素引起的性状改变，遗传因素并未发生变化，属于不可遗传变异，这种特征不会遗传给后代。 17. 化石可以为古生物研究和科学假说提供证据。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，记录了地球历史时期的生物信息。通过对化石的研究，可以了解生物演化的历程以及古代地理环境的变化。这些实物资料能够验证关于地球历史和生物发展的科学假说，是古生物研究中最直接的证据来源。 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 18. 下列现象中，属于产生新物质的变化的是（ ）。 A. 切碎蜡烛 B. 纸张燃烧 C. 冰块融化 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜡烛被切碎仅形状改变，还是原来的物质，没有产生新物质，A错误 B.纸张燃烧生成了灰烬和气体，形成了不同于纸张的新物质，B正确； C.冰块融化是水的状态改变，还是原来的物质，没有产生新物质，C错误。 故选B。 19. 加热白砂糖时，糖先熔化成液态；继续加热，糖会变黑、变焦并发出焦糊味。其中“变黑、变焦”属于（ ）。 A. 只是形状改变 B. 只是状态改变 C. 产生了新物质 【答案】C 【解析】 【详解】物质变化可以根据是否产生新物质进行分类。白砂糖熔化仅是状态发生改变，而继续加热后颜色变黑、气味变焦，表明糖的性质发生了根本变化，生成了不同于原物质的新物质，不仅仅是形状或状态的改变。故选C。 20. 蜡烛燃烧产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明燃烧时产生了（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是鉴别二氧化碳气体的显著特征。蜡烛燃烧产生的气体具备这一特性，说明燃烧过程中生成了二氧化碳。氧气支持燃烧，氮气性质稳定，均无此现象。故选A。 21. 下列做法中，不能用来灭火的是（ ）。 A. 用锅盖盖灭油锅中的火 B. 用水浇灭篝火 C. 向燃烧的木柴鼓入更多的空气 【答案】C 【解析】 【详解】A．覆盖锅盖隔绝了空气，燃烧停止，能达到灭火目的，A选项不符合题意； B．泼水能降低温度并隔绝空气，能达到灭火目的，B选项不符合题意； C．增加空气流动提供了充足氧气，燃烧更剧烈，不能达到灭火目的，C选项符合题意。 故选C。 22. 将同样的铁钉放入下列三种环境中，最容易生锈的是（ ）。 A. 干燥的空气中 B. 潮湿的空气中 C. 完全浸没在煮沸过、加了油封的水中 【答案】B 【解析】 【详解】A.干燥环境缺乏水分，不满足生锈条件，不易生锈，A错误； B.潮湿环境同时具备水和空气，满足生锈条件，最容易生锈，B正确； C.煮沸并油封的水中隔绝了空气，不满足生锈条件，不易生锈，C错误。 故选B。 23. 下列做法中，不属于防锈措施的是（ ）。 A. 在铁栏杆上刷油漆 B. 给铁制品镀锌 C. 把铁制品长期放在潮湿的地方 【答案】C 【解析】 【详解】A.刷油漆能隔绝空气和水，属于防锈措施，不符合题意； B.镀锌能隔绝空气和水，属于防锈措施，不符合题意； C.潮湿地方水分充足，会加速生锈，不属于防锈措施，符合题意。 故选C。 24. 自热火锅的发热包遇到水会迅速放热，发热包中起主要作用的物质是（ ）。 A. 铁粉 B. 生石灰 C. 活性炭 【答案】B 【解析】 【详解】生石灰与水反应会放出大量的热，这是自热火锅发热包的工作原理。铁粉常用于暖宝宝，主要通过与空气中的氧气反应放热，活性炭主要具有吸附性。符合遇水迅速放热特征的物质是生石灰。故选B。 25. “种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的（ ）。 A. 遗传 B. 变异 C. 进化 【答案】A 【解析】 【详解】生物的子代与亲代之间通常保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了生物亲代与子代之间性状的相似性，体现了生物的遗传现象。变异是指亲子间及子代个体间的差异，进化是指物种长期的发展变化过程，与该俗语描述不符。故选A。 26. 科学家孟德尔通过种植（ ）做杂交实验，发现了遗传的规律，被称为“遗传学之父”。 A. 豌豆 B. 玉米 C. 小麦 【答案】A 【解析】 【详解】孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为“遗传学之父”。他通过种植豌豆进行杂交实验，发现了生物遗传的规律。豌豆具有容易区分的特点，适合用于遗传研究，而玉米和小麦不是孟德尔实验所用的植物。故选A。 27. 恐龙早已灭绝，我们了解恐龙的样子和习性，主要依据是（ ）。 A. 古人画的漫画 B. 传说中的故事 C. 恐龙化石 【答案】C 【解析】 【详解】A.人类出现时间远晚于恐龙灭绝时间，不可能有真实记录，且绘画多含想象。A错误； B.口头流传的内容缺乏实证支持，多为虚构或夸张，不能反映实际情况。B错误； C.古代生物遗体或遗迹埋藏地下形成石头一样的物体，能保留形态信息，是研究的主要依据。C正确。 故选C。 四、分类题（共10分） 28. 把下列现象的序号填入相应的类别中，并分别在每类后面再举出一个例子。 ①水结成冰 ②木柴燃烧 ③玻璃杯打碎 ④铁制品生锈 ⑤湿衣服晾干 ⑥面包发霉 ⑦食盐溶解在水中 ⑧烟花绽放 分类作答表 类别 现象序号 我举的例子 没有产生新物质的变化 ______ ______ 产生新物质的变化 ______ ______ 【答案】 ①. ①③⑤⑦ ②. 铁丝弯折 ③. ②④⑥⑧ ④. 蜡烛燃烧 【解析】 【详解】没有产生新物质的变化，仅仅是物质的形状、大小、状态发生改变，这类变化属于物理变化，如铁丝弯折仅仅改变铁丝形状。产生新物质的变化中会生成和原来不一样的新物质，属于化学变化，如蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳，有新物质生成。 五、实验探究题（共15分） 29. 为了探究铁钉生锈的条件，小科设计了如下实验：把三枚相同的铁钉分别放入三支试管中，观察一周。 ①号试管：放入干燥剂保持干燥，塞紧橡皮塞，铁钉只接触干燥的空气； ②号试管：铁钉完全浸没在煮沸过的水中，水面上加一层食用油隔绝空气，铁钉只接触水； ③号试管：铁钉一半浸在水中、一半露在空气中，不加盖。 （1）一周后，最先生锈的是___________号铁钉。 （2）比较①号和③号实验，说明铁生锈需要___________；比较②号和③号实验，说明铁生锈需要___________。 （3）这个实验中，每次只改变一个条件、其他条件保持相同，这种实验方法叫___________实验。 【答案】（1）③ （2） ①. 水 ②. 氧气（空气） （3）对比 【解析】 【小问1详解】 ③号试管里的铁钉既能接触到水，又能接触到空气中的氧气，满足生锈的全部条件，所以最先生锈；①缺少水分、②缺少氧气，很难生锈。 【小问2详解】 ①和③变量是水，对比看出生锈需要有水；②和③变量是空气（氧气），对比得出生锈离不开氧气。 【小问3详解】 只改变一个变量、其余条件保持一致，用来对照观察的实验，叫做对比实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学六年级上册期中测试题 考试时间：40分钟 满分：100分 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 物质的变化可以分为“没有产生新物质的变化”和“产生新物质的变化”两大类，判断变化属于哪一类的核心依据是看变化后____________。 2. 空气是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是___________，大约占空气体积的___________。 3. 铁钉生锈是铁与空气中的____________和____________共同作用的结果，这个过程变化得比较缓慢。 4. 物质发生变化时，往往伴随着____________的变化，表现为吸热或放热。 5. 生物的子代与亲代之间相似的特征称为____________，不同的特征称为____________。 6. 变异可以分为可遗传的变异和____________两类。 7. 化石是存留在岩石中的古生物（ ）、遗物或遗迹。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 8. 蜡烛被切碎或加热熔化时，都产生了新物质。（ ） 9. 把食盐溶解在水里，没有产生新物质。（ ） 10. 燃烧时会发光发热，同时有新物质产生。（ ） 11. 铁锈和铁是同一种物质。（ ） 12. 把铁制品放在干燥、密闭的容器中，不容易生锈。（ ） 13. “暖宝宝”慢慢发热与铁粉的缓慢氧化有关。（ ） 14. 只有人类才有遗传和变异现象。（ ） 15. 化石就是古代生物留下的骨头。（ ） 16. 小明爸爸年轻时经常晒太阳皮肤变得较黑，小明一出生皮肤也很黑。爸爸变黑的这种变异是可以遗传的。（ ） 17. 化石可以为古生物研究和科学假说提供证据。（ ） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 18. 下列现象中，属于产生新物质的变化的是（ ）。 A. 切碎蜡烛 B. 纸张燃烧 C. 冰块融化 19. 加热白砂糖时，糖先熔化成液态；继续加热，糖会变黑、变焦并发出焦糊味。其中“变黑、变焦”属于（ ）。 A. 只是形状改变 B. 只是状态改变 C. 产生了新物质 20. 蜡烛燃烧产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明燃烧时产生了（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 21. 下列做法中，不能用来灭火的是（ ）。 A. 用锅盖盖灭油锅中的火 B. 用水浇灭篝火 C. 向燃烧的木柴鼓入更多的空气 22. 将同样的铁钉放入下列三种环境中，最容易生锈的是（ ）。 A. 干燥的空气中 B. 潮湿的空气中 C. 完全浸没在煮沸过、加了油封的水中 23. 下列做法中，不属于防锈措施的是（ ）。 A. 在铁栏杆上刷油漆 B. 给铁制品镀锌 C. 把铁制品长期放在潮湿的地方 24. 自热火锅的发热包遇到水会迅速放热，发热包中起主要作用的物质是（ ）。 A. 铁粉 B. 生石灰 C. 活性炭 25. “种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的（ ）。 A. 遗传 B. 变异 C. 进化 26. 科学家孟德尔通过种植（ ）做杂交实验，发现了遗传的规律，被称为“遗传学之父”。 A. 豌豆 B. 玉米 C. 小麦 27. 恐龙早已灭绝，我们了解恐龙的样子和习性，主要依据是（ ）。 A. 古人画的漫画 B. 传说中的故事 C. 恐龙化石 四、分类题（共10分） 28. 把下列现象的序号填入相应的类别中，并分别在每类后面再举出一个例子。 ①水结成冰 ②木柴燃烧 ③玻璃杯打碎 ④铁制品生锈 ⑤湿衣服晾干 ⑥面包发霉 ⑦食盐溶解在水中 ⑧烟花绽放 分类作答表 类别 现象序号 我举的例子 没有产生新物质的变化 ______ ______ 产生新物质的变化 ______ ______ 五、实验探究题（共15分） 29. 为了探究铁钉生锈的条件，小科设计了如下实验：把三枚相同的铁钉分别放入三支试管中，观察一周。 ①号试管：放入干燥剂保持干燥，塞紧橡皮塞，铁钉只接触干燥的空气； ②号试管：铁钉完全浸没在煮沸过的水中，水面上加一层食用油隔绝空气，铁钉只接触水； ③号试管：铁钉一半浸在水中、一半露在空气中，不加盖。 （1）一周后，最先生锈的是___________号铁钉。 （2）比较①号和③号实验，说明铁生锈需要___________；比较②号和③号实验，说明铁生锈需要___________。 （3）这个实验中，每次只改变一个条件、其他条件保持相同，这种实验方法叫___________实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $