山东枣庄市滕州市第二实验小学2026-2027学年四年级上学期科学阶段测试

2026年秋季学业质量展评 四年级科学、道德与法治 (时间：60分钟) 科学部分 等级： 一、科学认知能力。（对的在题后括号里打“√”，错的打“X”) p 数 1.用电子秒表测量时间时，先按开始健，再按停止健即可，不需要归零。 ( 2小科想知道自己家到学校大约有多远，可以用步长测量法来进行估算。 ( ) 3小科和小军同时从教室出发，30缈后小科走了30米，小军走了25米，说明小科走得快。( ) 4要准确说出“足球某一时刻在操场的哪个位置”，只要说清它距离球门有多远就够了。( ) 5商场里的观光电梯，轿厢始终沿者竖直方向上下平移，它的运动形式是平动。 ( ) 毁 á妈妈网购玻璃杯，发现杯子裹着厚厚的气泡膜，这是为了减小冲击力，保护杯子。 ( ) 输 7按下手电简按钮小灯泡就亮了，这是因为电池、小灯泡和开关连成了一个完整的电路。( ) 8断开开关后，台灯灭了，这时电路中仍然有电流通过，只是电流变小了。 ( ) 9.手上有水时按开关很危险，要擦千手再碰电器。 ( 10只有像钢、铁这样的金属才是导体，我们人体和脚下的大地都不会导电。 ) 二、科学应用能力。（将唯一正确答案的字母填在题中横线上） 蜜 1.小科和妈妈一起坐公交。汽车启动时，车上的小科感觉自己在运动，这是因为 A汽车在向后开B.小科相对于地面的位置没有变化C汽车的位置相对于地面发生了变化 翻 2在运动的物体上做标记，记录标记，点的轨迹，这样做主要是为了( A方便测量物体的质量 B.改变物休的运动快慢 C.建立轨迹模型，直观认识物体的运动形式 3.周末，小科和爸爸去公因玩滑滑梯。他从滑梯顶部滑下来时， 运动轨迹属于 暴 A直线运动 B曲线运动 C摆动运动 4下列现象中，不能说明“运动的物体具有能量”的是 A湍急的流水冲得水车转动B飞来的足球把玻璃砸碎了C操场边静止不动的大石头 5.科学小组制作的鸡蛋保护装置第一次落地测试时，鸡蛋破了。接下来他们应该 四年级科学、道够与法治第1页（共4页） A把装置扔掉，不再尝试B分析破损的原因，改进装置后再次测试C宣布实验完成，不再管 (小明连接好电路后，发现小台灯灯泡不亮，而且电池很快就发热发烫。电路出现的故障可能是。 A短路 B斯路 C导线接得太多 三、科学探究能力。 (一)回忆《物体的运动》单元相关知识，并按要求回答问题。 科学课上，小科小组观察并记录了小球的四种运动，画成了右面的图（图中的新头表示运动方向和路线）： 1.我会填：请观察右图：图①中，小球沿者直尺向右滚动，它的运动路线是 运动： 国②中，小球被斜者抛向空中，它的运动路线是运动：图③中，挂在支架下的小球的 这种运动形式叫 2我会判：小科把直尺一端压在来边拨动直尺，直尺的这种运动形式是振动。（) 3我会洲：小科说：“笔直道路行驶中的自行车，车身的运动形式是平动。”（) 4我会选：下面场景中，物体的运动形式与图③湘同的是()。 A教室里缓缓上升的国旗B公园里荡秋千的小朋友C.钟表里绕者表盘转动的指针 5我会析：体有课上，军军练习投掷沙包，沙包脱手后先斜者向上飞，再针着向下落到地面。 (1)沙包在空中的运动轨途是 运动（填“直线”或“曲线”）。 2.-)8四 (②)比较图①中沿直尺滚动的小球和空中的沙包发现：沿直线运动的物体，运动方向 :沿曲线运动 的物体，运动方向 。(填“保持不变”或“不斯变化”) (二)回顾《电的本领)单元，完成下列问题。 课后，“材料小侦探”小组用一节干电池、两根导线和一个小灯泡自制了一个电路检测器（如困），准备检脸 教室里一些材料的导电性能。他们对以下材料进行检测，两个检测头分别接触斌测材料的两端，观察小灯泡是否发 光，树料清单如下： ①族片②千木条③格箔④橡皮⑤婚笔芯⑥塑井尺 金属 1.我会连：请用笔画线代替导线连接以下元件，组成一个检测铁片导电性的电路。 金且 2我会选：每检测完一种材料，小如都会再重复检测一次，这样做主要是为了（ ）白 A多玩几次，很有趣B让检测结果更准确、更可靠 C.让小灯泡多亮一会儿 3.我会析：根据实验现象，把上面的六种村料分成两类（把村料序号填在横线上）： 灯泡亮了，容易导电的物体叫导体，属于导体的有 8、《二)超国 灯泡没亮，不容易导电的物体叫绝辣休，属于绝撩体的有 4我会思：检修电路的电工叔叔，工作时或着粮胶手套，使用的螺丝刀和尖嘴钳都套着橡胶或塑料手柄。请说出其 中的道理。